简介：摘要：全员、全过程、全方位育人要求是国家加强高校思想政治工作的重要部署，是时代发展的产物。辅导员作为高校中学生思想政治工作的主要参与者，积极探究构建以“三全育人”为落脚点的一体化育人机制是推动政策落地的关键。本文以此为契机，通过自身思政工作经历探索发现制约机制形成的因素包含育人主体单一，资源离散，环节脱离等，提出构建以学生为中心，育人资源高度整合，辅导员过程跟踪的一体化育人机制，为高校辅导员开展工作提供理论遵循。
“三全育人”新形势下辅导员如何构建一体化育人
