简介：【摘要】以“探索与发现：三角形三边关系”为例，基于Solo理论视角下，从作业目标的确定、作业设计、评价量规设计、作业成果分析，评价案例展示五个方面进行具体的教学案例分析。在层级评价中发展学生的思维，在过程中实现思维的进阶。
在分类评价中展思维 在层级拓展中实现思维进阶—基于Solo分类理论视角下课时作业设计
