简介：每个人总会有些想去的地方,想走的路。也许每一次的出生就是一次的出发,我们的双脚长大,我们的双腿有力,我们的身体强壮,都是因为出发后一定要走许多路的。脚下的路会有许多,心中的路也会有许多,适合自己的路有许多,而在暗处埋伏的岔路也有很多。

简介：【摘要】目的：研析在面瘫患者中采取早期康复护理干预的有效性。方法：研究对象为湖南省中西医结合医院收治的面瘫患者78例，纳入时间范围即2022年4月-2024年3月，分组方法选取随机数字表，将39例分在参照组，其余39例分在试验组，给予全部患者常规护理干预，对试验组加用早期康复护理干预，比较两组护理效果、生活质量、面神经功能、满意度。结果：参照组护理效果差于试验组；两组干预后生活质量对比，试验组较优；试验组面神经功能相比于参照组较为良好；参照组满意度明显低于试验组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论：在面瘫患者中采取早期康复护理干预，能够提高护理效果，改善生活质量，促进面神经功能恢复，对于护理满意度的提升也有着积极影响，值得广泛应用。

简介：摘要：本文探讨了自主游戏在幼儿园课程中的整合与实践，强调自主游戏在促进幼儿全面发展的重要性。研究分析了自主游戏的理论基础、实践模式以及在课程整合中的具体策略，旨在为幼儿园教育提供有效的指导。

简介：摘要：目的：通过观察疑难内瘘护理中B超引导下穿刺的应用效果，及时改进护理工作中存在的不足，从而制定出安全可靠的护理方案，实现临床推广后为患者疾病的有效治疗提供所需的护理支持。方法：率先将30例疑难内瘘患者纳入实验组，进行B超引导下穿刺；之后再抽选30例疑难内瘘患者纳入对照组，仍然应用常规化穿刺。结果：经比较，实验组的穿刺效果优于对照组，患者的护理服务满意度也优于对照组，即表明，B超引导下穿刺可代替常规化穿刺，并作为最佳的护理方案得以广泛推广。结论：在疑难内瘘护理中，因不同患者有着多样化的护理要求，容易产生负面的情绪，导致护理计划和诊疗计划的落实变得很困难，所以，改进原本的护理方案，以B超引导下穿刺减轻患者的穿刺疼痛，大大提高穿刺成功率，有效预防一些常见的并发症，稳定控制患者病情的同时促进患者的快速康复，使患者们对护理工作更加信任，借此提升医院的整体形象，具有非常重要的现实意义。

简介：摘要目的探讨混合式教学法在本科护生护理研究课程教学中的应用效果。方法2019年3至7月选取新疆某高校护理学专业2016级本科护生共118人，将其分为试验组（n=60）和对照组（n=58）。试验组采用混合式教学法，对照组采用传统教学法。课程结束后比较两组护生的期末考核成绩，采用问卷评价护生的批判性思维、自我导向学习能力以及满意度情况。采用SPSS 21.0进行两独立样本t检验和卡方检验。结果课程实施后，试验组护生的护理研究理论考核成绩、实践考核成绩分别为（78.97±6.57）分、（83.02±3.50）分，均优于对照组护生（75.48±7.76）分、（81.48±3.86）分；试验组护生的批判性思维能力总分（294.67±25.15）及自我导向学习能力总分（222.03±18.77）均高于对照组（277.67±30.84）、（203.81±33.19）；试验组护生（93.33%）对课程教学的满意程度均优于对照组护生（60.34%），差异均有统计学意义（P<0.05）。结论在护理研究教学中应用混合式教学法可提升护生的期末考核成绩，有助于护生批判性思维能力、自我导向学习能力及课程满意度的提高。

简介：摘要：阅读在初中英语的教学中占有重要地位，学生阅读能力的强弱能直接影响学生整体的英语素质，所以初中英语教师培养学生的阅读能力是首要任务。而其中能提高英语阅读能力的方法多种多样，最常见的一种是问题引导法。问题引导法操作的主体是教师，学生是参与对象，也就是教师通过不同的问题来引起学生的学习兴趣，进而引起学生的思考，激发出他们的内在潜能。

简介：摘要：本文主要是为了分析快速康复外科围术期护理在肠外科腔镜手术中的运用成效。方法：随机选择来我院的肠外科患者80例进行分析，按照护理方法的不同把其分成两组，对照组和观察组各有40例患者。对照组患者采用基础护理方法，观察组患者采用快速康复护理方法，然后对比两组患者的护理满意度情况、并发症发生率以及症状改善时间。结果：对照组患者的症状改善时间明显比观察组更长，并发症发生率也比观察组患者高，护理满意度低于观察组患者，两组数据具有显著的差异，具有统计学意义