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简介：摘要：阅读是语文学习中很重要的一环，这不仅体现在阅读能力能够作用于写作、是考试的重点考察项目之一，也表现在当今社会中阅读理解能力的重要性上。为了有效增加学生阅读量，更好的提高学生的阅读理解能力，教师可以在名著阅读方面利用有效的教学方法对学生进行引导。伴随着多媒体设备在学校中的普及，信息化教育就是可采用的很好的教育模式之一，它既能够弥补传统课堂模式的不足，又能激发学生的学习兴趣。

简介：摘要：初中物理教学中，一些学生由于基础薄弱、学习能力差等导致成绩落后，教师应该充分运用课余时间进行辅导教学，开展物理辅差补基工作，以此帮助后进生掌握物理基础知识，提高他们的物理成绩。本文主要研究初中物理课外辅差的相关策略，包括全面加强基础知识教学、根据实际情况分层教学、运用科学渐进提问方式等。初中物理教师可以根据后进生的实际情况，运用以上策略教学，指导学生小组合作探究，从而提高辅导的效果。

简介：摘要目的探讨咽后间隙异物取出术的手术路径。方法回顾分析1例经颈侧切开入路取出咽后间隙鱼刺患者的临床资料。结果鱼刺顺利取出，未出现手术并发症。结论针对颈部软组织内包埋性异物，支撑喉镜入路和颈侧切开入路各有优势，应根据患者术前影像结果采取恰当的手术入路。

简介：摘要：校本教研是实现教学质量持续改进的重要前提，尤其是在新课改教育背景下，发挥校本教研对小学课程建设的推动作用，成为了小学教育改革继续解决的问题。本文主要对小学课程建设中校本教研的重要作用展开阐述，分析校本教研内涵与特征，从当前校本教研存在的问题入手提出改善对策，希望对提高校本教研工作水平起到积极参照作用。

简介：摘要：随着社会的发展越来越离不开电力，人们的日常生活都需要用到电，因此人们对供电的质量有着很高的要求，输配电线路的安全稳定运行是电力系统安全稳定运行的基本保障。目前我国的电力系统中，输配电线路的范围大，由于输配电线路运行的环境不同，环境情况也很复杂，再加上部分线路很长，这给运行维护工作带来了很大的难度。如果不进行相关的维护工作，那将会引发安全事故，从而影响到正常的用电。相关的电力部门，必须要做好输配电线路的运行维护工作，来保证用电的正常使用，还有输配电线路的安全稳定运行。

简介：摘要：在现代科学技术水平日益提升的今天，人们对电力需求逐渐增加。但是，由于配电线路施工属于高空作业，存在很多不稳定因素，时常有安全事故发生，不仅会影响施工进度，而且还会降低施工质量，影响配电线路的稳定运行，因此，对配电线路施工管理措施进行探究具有重要的现实意义，需要对其予以高度重视。

简介：摘 要：随着经济结构不断优化升级，由高速增长转入中高速增长，由投资和要素驱动转为创新驱动，市场竞争愈发激烈，企业只有在技术、管理、市场上不断创新，才能提高核心竞争力，在市场上占有一席之地。在新常态下，建筑行业高速发展，在国民经济中的地位愈发稳固，巨大且不断增长的混凝土需求量有力地促进了混凝土企业的发展，但部分企业的经营策略和管理模式未能适应不断变化发展的市场状况，在这样的市场背景下，混凝土企业需要通过改革创新提高企业的市场竞争力，以适应目前的经济态势和市场要求，为自己创造更广阔的发展空间。本文主要探讨在现有经济状态下混凝土企业存在的问题、面对的挑战和解决方案等，为企业的发展提供参考。

简介：摘要：在我国社会经济持续发展的时代背景下，建筑工程的施工建设规模也显著扩大，对于混凝土的需求也进一步增加。在建筑工程项目的施工中，混凝土是施工必不可少的材料，而混凝土搅拌站则是混凝土生产的重要设备，为工程的推进发挥了非常重要的作用，但目前在建设实践中存在较为严重的混凝土设备管理不完 善情况，有关工作难以严格地落实到位，这些不良现象的存在都使得搅拌机站设备时常会出现各式各样的故障 ,进而引发生产建设风险。 笔者结合自身以往的工作经验，深入地分析混凝土搅拌站机械故障的成因，并针对各项成因给出了故障排除的策略，以期能够给相关方面的专业认识提供一些实践价值的借鉴与参考。

简介：摘要：时态是英语教学中的重要模块，也是一大难点，而在小学阶段，学生需要掌握多种时态知识，其中最为复杂的便是过去时态。为了进一步落实新课改理念，切实提高英语教学质量，小学教师必须不断优化教学理念和方法，采用学生易于接受、乐于接受的方式来组织过去时态教学活动，从而让学生更加便捷地把握知识内涵，了解该时态的应用方法，辅助他们攻克重难点。据此，本文笔者重点探究了小学英语中过去时态的教学策略，期望能够帮助学生掌握更多语法知识，增强其英语素养。

简介：　　摘 要：新的课程改革对学生的发展、综合素质的提升起到了积极的推动作用，作为小学语文教师，我们要充分认识到了新课程改革的必要性和紧迫性，顺应新课程改革的要求，不断探索更新、更好的教学模式和教学方法，以学生为主体，激发他们的兴趣和学习动力，营造良好的课堂氛围，这样才能适应教育和社会发展的需要。  　　关键词：小学语文 ;创新教法 ;提高质量 ;策略研究  　　一、引导学生做好课前预习和课后复习  　　学生的课前预习不仅能帮助学生有目的、有针对性的进行课堂听讲，而且还能充分发挥学生课堂的主动性，使学生能提出有价值的质疑，带动学生集中听讲、思考问题，激发学习的兴趣、提高学习的积极性和创造性。所以，小学语文教师一定要培养学生养成主动思考和质疑的预习习惯。除了要积极引导学生做好课前预习，教师也要充分帮助学生做好课后复习。温故而知新，良好的课后复习对于学生吸收课堂教学中的知识相当的重要。由于普遍存在小学生学习知识遗忘较快的特点，如果学生只是仅仅通过课前预习和课堂教学的时间来消化所学的知识，那么学生对知识的掌握程度会随着时间的推移变得越来越不牢固。因此，充分引导学生进行课后复习对于学生真正掌握知识起着至关重要的作用。  　　二、营造和谐融洽的课堂氛围  　　要使课堂教学产生良好的效果，师生间的有效交流与沟通起着至关重要的作用。和谐融洽的课堂氛围有利于教师和学生的沟通和互动交流，有利于培养学生的学习能力和情感态度，而且在自由平等的课堂环境中能使学生感到自己的主体地位。在小学语文课堂教学中，教师应该鼓励学生主动发言、积极讨论，让学生在讨论中学到知识。同时教师要尊重学生，与学生平等地交流与沟通，要认识到学生间在情感、思维、行为上的差别。教师要鼓励学生开展合作性学习和创新性学习，激发学生的探究意识，在这样的氛围中进行教学活动，学生便敢于发言、敢于阐述自己的观点、敢于对教学活动提出质疑。对学生的积极发言教师要给予充分肯定和鼓励，然后再加以引导，从而达到教学目标和学习目的。  　　三、要做到因材施教  　　正如人有高矮胖瘦之分一样，每个学生都有自己的特点和优势，在知识、技能和兴趣特长等方面都有所不相同，所以教师在教学过程中要因人而异、因材施教，不能采取“一刀切”的教学方法，要针对每个学生的不同特点和实际情况进行有针对性的教学，使每个学生都得到最大程度的发展。一是针对不同层次的学生设计不同的问题。为了能使全体学生都参与到教学活动中，教师在备课时可以设定几个不同难度的问题，成绩好的学生回答难度较大的问题，基础差的学生回答简单问题，其余的学生回答中等难度的问题，这样使每个学生都有参与教学活动的机会。二是对不同的学生进行不同的评价，让每一位学生都树立自信。在进行上述活动时，教师对差等生的回答要给予充分的肯定，哪怕是微小的进步或是亮光，也要给予激励的评价，进而使他们产生自信心和自豪感，使学生产生追求更高目标的学习欲望，从而产生学习的动力。通过有针对性的教学，大部分学生在学习态度上会有明显变化，成绩好的学生会向更高目标冲击，其他学生也会赶超先进、不断进步，从而形成一种争先恐后的学习氛围。  　　四、利用多媒体教学，使课堂教学更加直观  　　小学生天生好动、活泼可爱、好奇心重，利用多媒体教学可以满足他们的好奇心，吸引他注意力，激发他们的兴趣，使课堂变得富有活力。在运用多媒体辅助教学时，教师要灵活掌握，选择适合教学内容的文字、图片和视频，使课堂教学更加丰富多彩。此外，在日常教学中教师还要善于使用多媒体技术，把所学知识制作成课件展示在学生面前，讓学生通过生动的画面感知语境，引导学生深入到课文中、走入作家创设的氛围中，让语文课变得更加形象直观、通俗易懂。  　　五、进行分组合作学习，培养学生的合作意识  　　教师可以采取分组合作学习方式培养学生的学习兴趣。具体来说，教师要结合课文内容设置基础知识类的问题，根据学生的综合能力对他们进行分组，并采取轮流发言的方式，发挥学生学习的主动性。教师还要鼓励平时不善言谈的学生积极发言，争取让每一个学生都有发言的机会。通过这种方式可以使学生取长补短，相互借鉴，提高他们自主学习的能力，培养他们团结互助合作的意识。  　　六、组织课外阅读，扩大学生知识面  　　学习语文是一个猎取多方面知识的过程，因此教师应该多组织学生进行课外阅读，而不是仅仅局限于课本内容，同时要引导学生科学选择课外阅读材料，并进行读书交流，以此开阔他们的视野，扩展他们的知识面。需要注意的是，在课外读物的选择上，教师要挑选趣味性强、学生感兴趣的课外阅读，以激发他们阅读的兴趣。学生有了深厚的兴趣，就会有学习的积极性和主动性，长期坚持下去，字、词、句、文章、诗词等积累就会增多，语文成绩自然也就会提高了。