简介：摘要：水是万物的本源，水资源可持续利用与保护已经成为我国社会普遍重视的一个课题。从目前存在的一些水资源开发利用的现状出发，积极采取有效的解决措施，改善水资源开发利用中存在的问题。保证水资源开采的合理性，加大污水治理力度，做好保护水资源以及节约水资源的宣传工作，优化工业及农业各方面的用水管理，全面提高水资源利用效率，保障水资源供给的安全性与可持续性。维持生态环境良性循环，促进社会经济与生态环境的协同发展。

简介：摘要：随着信息技术的发展和应用，人们对水文信息的重要性有了进一步认知，与此同时，对水资源管理中的水利信息化技术也提出更高的标准和要求。因此，需要对水资源管理中水利信息化技术的运用措施进行研究，使其作用更加凸显，进而为水资源管理的健康发展提供保障。

简介：摘要：随着信息技术的发展和应用，人们对水文信息的重要性有了进一步认知，与此同时，对水资源管理中的水利信息化技术也提出更高的标准和要求。因此，需要对水资源管理中水利信息化技术的运用措施进行研究，使其作用更加凸显，进而为水资源管理的健康发展提供保障。

简介：摘要：现在已经步入了微时代,微信、小视频,以其简短精小等特点在社会各界得到了广泛应用,它们不仅精简,还有着良好的互动性以及参与性。微课的使用能够让学生的学习更加富有情趣，降低了知识的难度。对于小学生来说，微课能够拓宽学生的视野，把学生的学习兴趣充分调动起来，弥补由于学生的生活经验不足，造成的学习盲从性。小学语文教师要善于借助微课引导学生形成阅读共情,推动其情感渗透,增加阅读教学内容,形成全面化的信息化教学资源库,促进学生语文素养与能力的提高。

简介：摘要：在小学阶段，育人是最主要的活动，小学生还处于启蒙期，他们刚刚脱离由“亲情”营造的成长空间，开始融入系统化的学习活动，以及由此为载体构建的小社会空间。此时对于学生而言，不仅仅是生活环境的一种质变，还是内在成长的一种质变。作为专业的小学语文教育者，我们要展现出语文学科的优势，勇于承担育人责任。借助语文教育资源的应用，借助新教学模式的应用，给学生解读生活，帮助小学生了解人生百态，使学生能够拥有和外界产生情感共鸣的能力，此时我们还在为小学生进行积极的内在建设。在当前的双减教育背景下，我们要在学生“减下来”之后，让小学生也能够构建自主学习平台。此时群文阅读整合微课资源可以有助于我们实现这种教育转变。