简介：摘要：词汇是英语的基本组成单位，小学生的词汇储备量影响着他们的知识结构、英语能力，所以优化词汇教学，也就成为改善小学英语教学效益的基本任务。因此，小学英语教师要积极优化词汇教学，关注学生的现实诉求，尊重小学生的认知规律，积极整合英语词汇的识记要点，切实丰富词汇知识，创新词汇教学形式，循序渐进地优化小学生的知识结构。本文对小学英语教师应该如何有效地组织词汇教学进行了分析。
谈谈小学英语词汇教学的探索
