简介：基础教育课程改革从2001年启动至今,经历了波澜壮阔的发展历程。这场改革就像一场新文化运动,将教育改革的宽度、厚度和深度推向了一个前所未有的层次,如今它又面临着新的拐点。2014年4月,教育部正式印发的《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》中,第一次提出'核心素养体系'这个概念。(如果
简介：摘要：本文旨在探讨指向学科核心素养进阶的高中生物教学方法。首先，通过基于学生的学习兴趣，引导他们积极参与科学探究活动，激发其学习兴趣和动机。其次，通过开展实验教学，培养学生的科学探究能力，使他们能够运用科学方法解决问题，培养创新思维和实践能力。此外，以核心素养为指引，开展科学探究，注重学生综合能力的培养，促进其全面发展。本文将有助于提高高中生物教学的质量，推动学科核心素养的进一步提升。
“核心素养”时代:从“学科教学”到“学科教育”
指向学科核心素养进阶的高中生物教学研究
