简介：救心药是百姓们针对缓解冠心病突发状态的药物的一种称呼。常用的药有硝酸甘油、速效救心丸、消心痛等。有些人在突然出现胸痛、胸闷等症状时，用这些药很快就能缓解，但有些人却疗效差一些，这是为什么？有关资料显示，排除病情等因素外，服用的方法也有一定的关系。如何让救心药的效力更强呢？

简介：摘要：为满足群体生活需求，智能建筑在发展中尝试与现阶段我国市场经济发展的现实需要相结合，在开发中合理使用多种措施与技术手段，进行高层建筑工程项目开发过程的全面优化，以此种方式让更多的人过上更美好，更舒适的生活。在城市基础设施信息化建设中，智能建筑的节能化设计是一项十分重要的工作。但目前在建筑电气节能设计领域，有关工作仍有改进的余地和潜力。因此，对这一课题进行了进一步的研究和讨论，具有十分重大的实际意义。

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简介：摘要公路路基是路面结构支持性构筑物，道路上的车辆负荷作用于路面结构，进而传递给路基，因此，路基的荷载变形性能对路基结构的整体刚度和强度有着重要影响。本文阐述了路面纵向开裂和路基局部沉陷的理论及原因，对此提出了具体的施工工艺和处理方法――中导管灌浆技术。

简介：摘要：暖通工程的施工质量是影响居民生活环境的重要因素，在施工过程中，供暖、通风等方面的协调配合不到位，施工人员的综合素质不均，对施工现场的监督管理也不严格，因为施工方不具备施工的统一性，在施工过程中出现质量问题时不能做到及时处理，所以对暖通施工质量埋下隐患，施工单位的监督和管理及施工人员的技术和素质对暖通工程的整体施工质量有着直接的影响。

简介：摘要：伴随着新课程理念不断地深入教学，小学数学不再是简单追求学生知识的掌握和分数优异，而是更加重视学生的理解和发散思维的培养，以及数学在生活中的实践应用。小学数学教学中，教师的难点在于如何创新教学方法，激发学生学习数学的兴趣，发挥学生自主学习的积极性，培养学生的逻辑思维和理解能力，提高学生的学习效率。基于这一难题，本文详细研究了关于新课标下小学数学教学方法的有效创新。

简介：摘要：本文针对城市供热系统中换热站设备选型与性能评估的问题进行了深入探讨。分析了当前供热换热站设备选型存在的问题，如选型标准不明确、性能评估方法缺乏以及节能减排重视不足等。随后，提出了构建换热站设备性能评估模型的方法，该模型综合考虑了传热效率、能耗、可靠性和经济性等多个因素，并通过实测数据进行验证和校准。探讨了优化设备选型策略，强调了在选型时应综合考虑技术参数、经济指标和环境适应性。通过案例分析，展示了优化选型策略在实际工程中的应用效果，证明了其在提升系统能效、降低能耗和促进节能减排方面的显著优势。

简介：摘要：在公路施工过程中，软土路基施工技术是非常重要的环节。软土路基的施工技术处理对公路施工的最终质量有直接影响，甚至会影响公路投入使用后的各项性能。从各个角度出发，软土地基施工技术处理方法，能够从侧面推动公路施工建设，更好地满足民众的出行需求。

简介：摘要：本文探讨了埋地钢质管道阴极保护效果的评价与优化方法。首先，概述了阴极保护的基本原理及其对埋地钢质管道的重要性。随后，详细阐述了阴极保护效果的评价指标和评价方法，并提出了相应的优化措施。通过案例分析，展示了优化措施在实际应用中的有效性和实用性。

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简介：摘要： 在当今这个信息现代化的时代背景下，最基础最重要的技术核心就是网络技术了。随着信息技术的快速发展人们的工作与生活也变得越来越方便和快捷。虽然计算机技术的出现使人们的生活变得非常便捷，但是计算机技术犹如一柄双刃剑，还是有一些弊端存在的，其中最主要的就是计算机技术的网络信息安全。因为网络信息的安全不仅关乎着国家和社会的整体发展，还会影响着人们的日常生活，特别是现阶段人们对于计算机技术的依赖程度越来越大，而且信息技术已经成为促进社会进步与经济发展的重要支柱。所以我们必须要保证网络信息的安全。

简介：摘要：随着高等教育的不断深化，使教学具有更广阔的教育功能，因此，核心素养是基于目前的学习状况而产生的一种新的学习需要。当前，在小学数学教学中，既要提高学生的综合素质，还应注重有效地培养学生的核心素养。在教学过程中，教师要结合学生的实际，制定相应的教学计划。而学生作业的设计又是其中的重要一环，学生要掌握相应的算术技能和相应的逻辑推理能力、创新能力等，切实改善教育质量，促进每一位学生的全面发展。

简介：摘要变压器是发电厂和变电站的主要设备之一，它是能量转换和传输的核心，但由于其结构、工艺以及运行维护等多方面的原因，变压器故障时有发生。本文结合笔者自身工作经验，对输配电系统中变压器常见的故障进行分析，并对相应故障的处理方法进行了总结，对确保变压器的安全稳定运行有一定的参考意义。

简介：摘要：学生从小学开始系统的学习语文，小学阶段的语文学习对学生而言是至关重要的。小学阶段不仅是对学生理论知识的培养，也是对学生学习兴趣的一种培养。小学六年级的语文学习是小学到初中的转折点，要求小学六年级语文教师要提高语文课堂有效教学。