简介：摘要：双减背景下，积极语用对于小学语文学习非常重要。本文以部编六年级教材为例，探讨在双减背景下如何提升积极语用的效果。通过对相关文献的研究，本文发现教师的积极心态、正确引导学生自信和激发学生学习兴趣等因素对于积极语用的提升起着至关重要的作用。同时，部编六年级教材中也注重通过情境组织、语言表达和习惯养成等方面引导学生积极语用。因此，教师应该注意培养学生习惯性地使用积极语言，加强情境强化，提高学生情感认知和价值观的自觉性。
双减背景下通过言语实践，提升积极语用的思考
