简介：摘要：随着现代社会的不断发展，越来越多的人关注我国的教育领域，其中体育课程的地位随之增高。由于以往的教育模式受到应试教育的影响，很多教师和学生对待体育这门课程过于忽视。但是随着新课程的不断改革，体育课程逐渐进入大众视野，逐渐发现体育不仅能强身健体，还能促进学生的全面发展，通过启发式教学增强学生的创新能力。本文就运用启发式教学促进创新能力作出简要研究。

简介：【摘要】目的 培养护生防控意识，加强自我监测，防患于未然。方法 完善现有的护生实习管理制度，重点要求疫情防控中的关键点和注意事项，与相关学校签署三方协议，采取一对一带教模式，从教学管理制度、岗前培训、临床教学、医患沟通、考核 评价等五个方面予以归纳和梳理保障护生在学习知识的同时做好自身防护。结果 各学校反馈良好，学生认知度提高。结论 按照国家相关政策要求，不断改进工作方法，有效预防护生实习过程中的风险点。

简介：摘要目的探讨脑梗死阿司匹林抵抗（AR）患者C3435T基因多态性的变化。方法收集2018年10月至2019年10月收治的脑梗死患者180例，所有患者均接受至少1周的阿司匹林治疗（用药规律），按照血栓弹力图（TEG）检查结果对阿司匹林敏感性进行评估，并分成敏感组、抵抗组，其中花生四烯酸（AA）抑制率低于50%纳入抵抗组，AA抑制率超过50%（包含50%）纳入敏感组。经聚合酶链反应-限制性片段长度多态性技术（PCR-RFLP）与直接测序法分析患者C3435T基因频率以及等位基因频率分布情况。经logistic回归模型对脑梗死患者阿司匹林抵抗危险因素进行分析。结果在180例患者中，阿司匹林抵抗者41例（22.78%），阿司匹林敏感者139例（77.22%）。抵抗组C3435T基因CC型占比为19.51%，显著低于敏感组的34.53%；抵抗组TT型占比为39.02%，显著高于敏感组的17.99%，两组比较差异均有统计学意义（均P<0.05）。抵抗组C等位基因频率占比为39.02%，显著低于敏感组的58.27%；抵抗组T等位基因频率占比为60.98%，显著高于敏感组的41.73%，两组比较差异均有统计学意义（均P<0.05）。logistic多因素分析显示，体质量指数≥24 kg/m2、高血糖、C3435T基因的TT分型、C3435T的T等位基因频率均是患者阿司匹林抵抗的危险因素（均P<0.05），而C3435T基因的CC分型是预防阿司匹林抵抗的保护性因素（P<0.05）。结论脑梗死AR者的C3435T基因TT分型较敏感者明显增多，其等位基因频率以T等位基因频率为主，且C3435T基因的TT分型、T等位基因频率与患者AR发生密切相关，而CC分型能降低抵抗率。

简介：摘要目的了解杭州市西溪医院抗击新型冠状病毒感染肺炎（简称新冠肺炎）的护士心理弹性情况，分析心理弹性的影响因素。方法采用便利抽样法，于2020年2月4—5日采用一般资料问卷、心理弹性量表（CD-RISC）及一般自我效能感量表（GSES）对杭州市西溪医院193名抗击新冠肺炎的护士进行调查，采用Pearson相关分析和多重线性回归分析心理弹性的影响因素。结果193名护士心理弹性总分为（62.60±13.70）分，乐观、自强与坚韧3个维度的得分分别为（9.59±2.37）、（21.62±4.68）和（31.40±7.74）分。一般自我效能感量表总分为（28.33±3.55）分。单因素分析结果显示，不同性别、是否有参与公卫突发事件应对经历、自觉准备程度以及完成任务的信心在CD-RISC总分及坚韧维度上差异有统计学意义（P<0.05）。Pearson相关分析显示，心理弹性与一般自我效能呈正相关（r=0.474，P<0.01）。多重线性回归分析结果显示，自觉准备程度、完成任务的信心、一般自我效能感是抗击新型肺炎护理人员心理弹性的影响因素，共解释总变异的27.6%。结论抗击新冠肺炎护士心理弹性水平较低，有待提高。建议重点关注此类高危人群，给予其积极、有效的心理干预，以提高抗击新冠肺炎护士心理弹性水平。

简介：摘要目的探讨复方樟柳碱穴位注射在脑梗死引起眼外肌麻痹患者中的疗效观察及对眼外肌功能的影响。方法选取2017年3月至2019年3月期间本院收治的脑梗死引起眼外肌麻痹患者74例，随机分为研究组和对照组，各37例。对照组给予常规西药治疗，研究组给予复方樟柳碱穴位注射治疗，观察分析两组患者临床治疗疗效以及眼外肌功能改善情况。结果研究组临床疗效为94.6%，高于对照组的75.7%（P<0.05）；研究组患者眼外肌麻痹发生率为13.5%，明显低于对照组的62.2%（P<0.05），且研究组患者眼外肌限制发生率为16.2%，明显低于对照组的62.2%（P<0.05）。结论在脑梗死引起眼外肌麻痹患者治疗中应用复方樟柳碱穴位注射法效果理想，可有效促进患者眼外肌功能改善，增强临床治疗疗效，进而提高疾病治愈率，临床可推广应用。