简介：摘要：新时代行业发展过程中工匠精神是重要的引领精神，在中职思政教学过程中引入工匠精神具有重要的意义。当前，外来文化不断冲击着学生的思想，而且国内的就业观有所偏颇，这就导致中职学生在思想方面存在错误认知，也对职业缺乏正确的认知，所以这会影响中职教育的发展和人才的培养。基于此，中职教师应探索将工匠精神引入到中职思政课程中的策略，从而使得学生以正确的就业观正确的认识自己的职业，从而更好的为国家作出应有贡献。

简介：摘要：思想政治这门课程主要围绕培养什么人、怎样培养人、为谁培养人等主题开展的一系列知识教学，新时代背景下的思想政治教育会面临巨大的变化。在中职教育过程中，思想政治课程发挥着不可小觑的作用。基于此，中职教师应对当前思想政治教学过程中遇到的问题和对策进行分析，从而为国家输送专业技术、能力和素质过硬的综合型人才。

简介：摘要：近些年来，在我国各个领域飞速发展的趋势下，使得社会经建设得到了巨大的提高，然而，随着新课改的不断完善，教育系统中将工匠精神的培养和教育带入新时期的中职教育课程中，既是时代的需求，同时也是培养全面发展的中职学生的要求。在中职学校中，许多学生正面临着人生观和价值观形成的关键期，同时也是个人学习技能和养成习惯的重要阶段。因此在这个过程中，中等职业学校的体育教师可以通过体育课程的教学和训练相结合的方式，帮助学生强化工匠精神的培养，使学生能够更好地融入社会，为学生未来的就业和长远发展打好坚实的根基。

简介：摘要：当前，随着社会经济建设的飞速发展，促进了改革开放的步伐逐步加快，然而，在城市化建设飞速发展的今天，人们越来越重视身体健康。随着新课程改革标准的推进和素质教育的实施，在当下的中职体育教学工作当中，体育教学的重要性越来越凸显，增强学生的体质，加强学生的锻炼是当下教育教学工作的重要内容之一，而运用怎样的教学方法能够有效提高学生体育课程的学习效果，增强学生的体育锻炼兴趣，为学生树立终身锻炼的习惯，是当下体育教学工作者所讨论的重要问题之一。基于此，本文就从将快乐教育引入中职体育课程教学的积极意义入手，分析了中职体育教学的现状，提出了快乐教学模式在中职体育教学中的应用策略。

简介：摘要：随着教育改革的不断深入推行，初中数学更加重视强调学生学习自主性。“导学互动”教学模式的设计能够有效地让学生整合课前、课上和课后的知识点，提高学生自主学习效率。在具体的课程教学中，老师需要不断优化数学课程设计，培养学生的独立思维，实施小组互动合作，加强课后知识巩固以及总结，促进初中数学导学互动教学模式的结构优化与教学创新。

简介：摘要：培养学生核心素养是学科教育的重要任务，但课堂教学具有一定的局限性，无法全方位培养学生的能力素质，阻碍了学生的全面发展。特别是生物学科具有较强的实践性，教师在有限的课堂时间内难以向学生提供充足的动手实践机会。校园社团是由自愿参与的学生组成的，社团活动可以丰富学生的校园生活，同时极大地促进了校园文化的创设。它还可以帮助学生扩大知识面，提高他们的实践技能，进而实现核心素养的全面提升。本文在核心素养培养的视域下，探讨如何开发初中生物的社团活动课程。

简介：　摘 要：随着我国总体教育水平的提升，人们对幼儿教育的关注度也越来越高，而其中，幼儿的实践能力格外受到重视。在幼儿园教学中，如何有效提高幼儿的综合实践能力已经成为了广大幼儿园教师关注的重点。本文将就此展开论述，分析提升幼儿实践能力的重要性及具体措施。  　　关键词：幼儿教学 时间能力 措施  　　一、幼儿教学中提升幼儿实践能力的意义  　　 1.激发幼儿创造力和行动力  　　幼儿实践能力的培养，能够有效的激发幼儿的创造力和想象力，进而将其转变为行动力。也就是说，幼儿园教师要多进行实践教学，培养幼儿的實践能力是一种有效开发幼儿创造力的方式。对幼儿来说，教师就需要做好示范和引导工作。使孩子们可以通过观察和向他们学习，从而可以养成初步的实践思维。儿童在模仿教师行为的基础上，会进一步展开探索，利用自身的创新能力，完成实践任务。在实践活动教学的过程中，教师要学会结合幼儿的认知情况，选择实践活动的难度水平。还应引导幼儿认真观察自己的操作方法，充分发挥幼儿的创新能力，激发他们的参与热情。通过实践活动教学，教师可以不断激发幼儿的思维潜能和灵感，充分提高幼儿的想象力和创造力。 [1]  　　 2.提高幼儿的动手能力和思维能力  　　在当代教育环境下，幼儿园教师要将实践教学作为幼儿园教学的一种重要手段。教师要利用幼儿园现有的日常教学资源发挥创造力为幼儿设计实践活动，引导幼儿通过动脑、动手来进行学习。在实践活动中，儿童的大脑和双手共同参与，既锻炼了儿童的动手能力，同时对于儿童的智力发展也有莫大的好处。要注重发挥儿童自身的聪明才智，引导他们将充沛的精力投入到快乐的学习时间中。同时，教师充分重视儿童自己动手的机会，通过频繁的动手实践让孩子们的双手更加灵活，思维更加活跃。 [2]  　　二、幼儿教学中实践活动教学内容的选择  　　在实践活动教学中，教师首先要借助一个简单的实践过程，详细了解和掌握儿童动手实践能力，科学设计实践活动教学内容，合理的设置实践活动的目标，让儿童有方向的开展实践活动，不断提高儿童的动手实践能力。同时，老师要为儿童创造一个欢快的实践活动氛围，让一些平时比较拘谨的幼儿也能够大胆的参与到实践活动中来，还要为儿童提供一个良好的动手实践平台，充分发挥他们的思维能力和想象力，提高他们对实践活动的兴趣和热情。  　　举例来说，幼儿园教师在带领幼儿开展剪纸的实践活动时，可以筛选出一些简单的剪纸内容，对幼儿动手实践的能力进行简单评估。例如，老师准备相应的彩色纸和剪刀，教给幼儿圆形的剪纸步骤，然后让幼儿动手练习。因为圆形是对称的，幼儿完成剪裁只需几个简单的步骤，难度较小。通过在手工剪纸活动中进行详细的观察，教师可以充分详细的掌握幼儿动手实践能力水平，进而科学合理地选择幼儿实践活动的教学内容，有效提高实践教学活动的效率。  　　三、幼儿教学中提升幼儿实践能力的措施  　　 1.结合幼儿年龄特征开展实践教学  　　实践活动课程要依据不同年龄段幼儿不同的生理心理特征来安排。幼儿园时期的幼儿身心没有得到完全的发育，所以在实践教学过程中，不能按照成人的思维进行实践活动的设计。幼儿园阶段的孩子思维能力虽然已经有了一定的基础，但他们仍然没有学会从别人的角度去思考。他们的想法是线性的，具有不可逆性，教师在设计实践活动内容时，要充分考虑到这一点，合理设计实践活动，发挥实践活动教学的作用。比如，对于相对年幼的小班幼儿，教师在安排实践课程时就不应该太复杂。应该考虑到他们有限的使用工具的能力，设计一些徒手可以完成的实践活动。在确保他们能够完成的同时，还有兼顾活动的趣味性，以此激发他们的兴趣，让他们更好地参与到实践活动中。 [3]  　　 2.整合课内外丰富资源开展教学  　　手工活动是一门能够充分发挥幼儿创意的课程，同时它也给了幼儿园教师更多教学方式的选择空间，使教师能够根据幼儿的实际情况，有针对性的开展教学活动。在手工活动教学中，教师要充分发挥其多样性和灵活性，利用身边的一切资源设计手工活动，丰富手工活动内容，让幼儿保持高度的学习兴趣。比如，教师可以通过设计买卖活动来开设班级商店，让幼儿了解金钱的简单含义。商店中的商品，要有教师带领幼儿运用随手可得的生活废品进行制作。考虑到卫生和安全，这些材料可以由教师负责收集，如饮料瓶、纸箱、糖果包装等。结合可以收集到的所有资源，最终与幼儿建立起一个虚拟店铺。这个手工活动相对来说就比较复杂，更适合在幼儿园大班或者学前班的幼儿中开展。通过开展这些符合幼儿活动能力的实践活动，能够有效激发幼儿的思维，锻炼其动手能力。 [4]  　　 3.注重发挥实践活动的创新优势  　　注重培养幼儿实践能力，对幼儿智力和实践技能的培养都有着积极的影响。在实践活动中，幼儿园教师也要善于启发幼儿进行创造。在传统幼儿教育中，教师注重的是课堂的纪律性，这样的方式虽然能够让幼儿较大几率的完成既定目标，但是对幼儿发挥自主创造能力产生了不利影响，使幼儿像是一个模子刻出来的，不能体现幼儿的个性特点。为了充分发挥实践教学的创新性，教师在控制安全的前提下，让幼儿自主完成实践活动，让他们在活动过程中感受动手的快乐，并在快乐中，掌握和提高自身动手能力和创造力。例如，在母亲节时，教师可以发动幼儿动手给自己的妈妈制作一件小礼物，表达对妈妈的爱。首先，老师应该让孩子们对母亲节有一定的了解，然后认真聆听每一个孩子表达他们对妈妈说的话，想送给妈妈什么礼物，然后引导他们自行设计礼物并动手制作。同时教师要给幼儿准备足够的材料，不要让材料的不足限制幼儿创造力的发挥。  　　结语  　　实践活动教学的方式，能够有效锻炼幼儿动手能力和思维能力，最重要的是能够有效培养幼儿的创造力。同时也能够磨练教师的耐心和细心，使幼儿养成动手与勤于动手的好习惯。  　　参考文献  　　 [1]薛娟 .幼儿教学中提升幼儿实践能力的策略初探 [J].学苑教育， 2018（ 15）： 86.  　　 [2]秦珍珍 .浅谈幼儿教学中提升幼儿实践能力的措施 [J].时代教育， 2017（ 12）： 227.  　　 [3]陈芬 .幼儿园绘画教学活动中教师支持行为的研究 [D].湖南师范大学， 2015.  　　 [4]叶惠东 .重视幼儿不同学习特征发展幼儿实践创新能力 [J].新课程（小学）， 2014（ 05）： 84-85. 

简介：摘要：在教育改革的背景下，初中生处于成长发育的关键时期，在对学生进行数学教学的过程中，除了要对学生传递相关的理论知识，还要不断地提高学生的数学素养。在教学过程中，老师要注意课堂的教育模式以及师生之间的沟通，让学生之间进行合作，共同探讨解决的策略，提高初中数学的教学质量。

简介：摘要：在教育改革的背景下，初中生处于成长发育的关键时期，在对学生进行数学教学的过程中，除了要对学生传递相关的理论知识，还要不断地提高学生的数学素养。在教学过程中，老师要注意课堂的教育模式以及师生之间的沟通，让学生之间进行合作，共同探讨解决的策略，提高初中数学的教学质量。

简介：摘要：2022年4月，安徽省淮南市突发大规模新冠疫情，给我们的生命及健康带来了巨大的威胁，淮南好像被按下了暂停键，停工停学，居家隔离，但在这次疫情中间，因为暂停我们也有了更多思考提升的时间，作为德育教师，如何在这次疫情中结合淮南市抗击疫情情况和社会新闻给中职学生带来正确的社会观、人生观、价值观教育，提高中职德育教学实效性是作为中职德育教师和中职班主任工作的重中之重。

简介：摘要：新课程标准指出, 初中生物教学旨在培养学生正确理解生命, 树立关于人类与自然的正确世界观。要实现该教学目标, 必须在生物教学中推行生命教育。生物学科对学生进行生命教育具有独特的优势，本文就初中生物教学内容如何系统地在学科教学中渗透生命教育，发挥生物教学主阵地的作用加以论述，力争为初中生物教学增彩。

简介： 摘要：高效有益的教学促使幼儿语言能力积极发展。为了推动师幼互动这一重要课题的发展，幼儿园教师更应该探究幼儿的情绪变化和实际需求，为幼儿的早期语言打下坚实的基础，学校也应该从技术方面提供支持，从而推动教师与幼儿之间互动水平和质量的提升。

简介：

简介：【摘要】“问题”是小学语文阅读教学的纽带，是教师教的抓手，学生学的载体。要想充分调动师生积极性，提出“好问题”是关键。笔者认为要想提出一个“好问题”，首先，问题要具有针对性。其次，教师课前预设“好问题”。最后，课堂中生成“好问题”。

简介：摘要随着我国经济的发展和社会进步，能源问题越来越严重尤其是水资源。可用的淡水资源短缺紧张的现状早已受到世界范围各国的关注。近些年来国家大力倡导节能减排、提高资源利用率，建筑给排水工程在节能减排工程实施过程中占据重要的位置。本文就建筑给排水施工过程现状进行了研究，对目前我国建筑给排水设计问题和节能现状进行了总结，提出了施工过程中节能减排的重要性以及相应的改进措施，为建筑物能源系统管理的有效性提供指导意见。