简介：摘要在英语听力试题中，关于英语数字的题目一直是困扰学生的瓶颈，主要难点就在于不同数字类型的表达多样性，以及一些快速理解题目的技巧和方法。

简介：学生只有对学习内容产生浓厚的兴趣,才会积极地参与到教学中去,进而展开思维和想象的翅膀去主动探索,获得新知。在课堂教学中教师精心设计适宜的教学环节,通过巧设环境,营造氛围,培养兴趣;巧设情境,活跃氛围,激发兴趣;巧用语言,拉近距离,提高兴趣;巧护学生,发扬个性,激发创作这四个方面调整活动内容,保持新鲜感,才能满足学生求知的欲望,才能将学生的智慧火花点燃。

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简介：摘要：德育一体化发展是新时期道德建设的必然趋势。德指的是道德与道德，整合就是要处理好整体与部分的关系，即在保持部分相对独立的前提下，采取适当的方式加强各部分之间的联系，构建道德教育共同体。道德教育贯穿于人类发展的各个阶段，其中最集中的阶段是中小学和大学。教育工作者要贯彻实施螺旋上升、循序渐进的大中小学德育一体化思想，切实提高各阶段德育关联性，提升各阶段思政教育和育人工作整体质量。

简介：摘要：目前，在我国不断发展和深入研究的过程中，教师将多元化的教学理念引进课堂开展教学活动。且新的理念明确的指出，在教学中要体现学生的主体性展开教学。但是目前在数学教学的过程中，教师未能将多元化教学良好的应用于教学当中，从而影响了数学教学的质量性。因此，本文分析了小学数学教学的问题，并基于新教育理念讨论小学数学课堂教学策略，为今后数学学科教育提供参考依据。

简介：摘要：在"互联网+"的时代背景下，初中数学作为基础教育的组成部分，其教学策略的革新显得尤为重要。分析初中数学课堂置于"互联网+"的背景下，探讨借助互联网技术优化教学策略，提出切实可行的教学策略，为初中数学教师提供新的教学思路和工具。

简介：摘要：数学作为小学教学的重要课程，在小学教育中有着重要的地位。“双减”背景下的小学数结构化课堂教学模式，可以有效提升小学数学教育教学的效率。其中，数学的思维教育可以帮助学生提高学习能力和逻辑思维能力，因此小学数学结构化课堂教学在此基础上进行不断的优化和调整，帮助每一位学生走向更好的未来。

简介：摘要数学是思考的产物，首先要让学生能够思考，用自己见解和其他同学交换，没有经过学生个人思考的表达是不成熟的，也不具备深度，更谈不上创新。深度数学课堂学习不仅关注学生学习结果，也重视学生学习状态和学习过程，依托新型智慧校园AI、大数据等技术能够采集学生学习过程和数据分析结果，通过教育大数据助力教育工作者构建有深度的数学课堂，从而促进学生思维品质的发展。

简介：摘要数学是思考的产物，首先要让学生能够思考，用自己见解和其他同学交换，没有经过学生个人思考的表达是不成熟的，也不具备深度，更谈不上创新。深度数学课堂学习不仅关注学生学习结果，也重视学生学习状态和学习过程，依托新型智慧校园AI、大数据等技术能够采集学生学习过程和数据分析结果，通过教育大数据助力教育工作者构建有深度的数学课堂，从而促进学生思维品质的发展。

简介：摘要:对数学产生浓厚的兴趣也是构建高校课堂的基础，也是提高学生数学能力的关键环节。在初中课堂中，当学生对这一章节表现出兴趣，课堂是非常活跃的，这时学生的思维能力、逻辑能力等等都完全被打开，是能够很好的接受新知识的时候。除此之外，在这种兴趣化视角下，能够更好的集中学生的注意力、不分心，从而产生更好的教学效果。对此，本文结合《圆的对称性》这一课来提出在这种兴趣化的基础下如何提高初中数学的教学。