简介：摘要：本研究针对配电线路在现代电力系统中的重要性及其故障频发的问题，进行了分析与探讨。通过系统地总结配电线路故障的主要原因，本文揭示了技术落后、信息管理系统不完善以及运维管理制度执行不严格是导致故障的主要因素。研究还对如何通过加强外力防护、完善防雷措施和优化运维管理制度等措施，来提高配电线路的运维管理效率和减少故障发生进行了探讨，希望为提高电力系统的整体稳定性和安全性提供策略和建议。

简介：摘要：孤独症学生由于具有严重的语言表达困难、情感认知失调、个体感官异常和人际沟通表达的困难，容易出现异常的、激烈的情绪反应，哭闹、喊叫、发脾气，甚至自伤自残、攻击他人、破坏东西等情绪行为问题。教师在平时要仔细观察记录孤独症学生的情绪行为表现，认真分析其行为功能，通过加强对孤独症学生的环境管理、积极运用情绪管理卡进行辅助教育、注重培养和强化孤独症学生的正向行为、合理设置和运用情绪处理区域等有效的管理策略进行有效的管理。

简介：摘要：新能源作为一种清洁能源，在我国社会发展中得到了广泛运用，为实现“碳达峰，碳中和”发展目标起到重要作用。在我国新型电力系统全面发展过程中，通过对新能源的有效运用，实现了电力系统运行高效性、环保性以及可靠性，为我国电力领域进一步发展提供重要帮助。为此，本文通过阐述新能源，加强对新能源的有效运用，为确保新型电力系统稳定运行提供重要帮助。

简介：摘要铁死亡是近年来发现的一种新型细胞死亡机制，通常在细胞死亡过程中伴有大量铁积累和脂质过氧化作用。铁死亡在脑损伤中起关键作用，铁死亡抑制剂可有效改善铁稳态、脂质代谢、氧化还原稳定、神经元重塑和创伤后功能恢复。文章综述了铁死亡最新分子机制及其进展，重点综述其在脑缺血、脑出血、外伤性脑损伤和其他急性脑损伤中的作用。理解铁死亡的作用，可为进一步了解脑损伤发病机制及寻找新的治疗靶点提供参考。

简介：摘要：随着每个学生家庭背景和社会经历的差异不断扩大，学习态度、学习能力和智力水平的差异变得更加明显。新课改后，对初中数学教育提出了更高的要求。在初中数学教育中实施分层教育，实现教学目标，可以有效提高教育质量。本文主要分析分层教学法在中学数学课堂中的应用策略。

简介：摘要目的评价超声引导与解剖定位局部注射糖皮质激素治疗腕管综合征的有效性及安全性。方法计算机检索Cochrane图书馆、Pubmed、Embase、万方数据库、中国知网、中国生物医学文献数据库，时间自建库起至2019年4月1日，并查阅相关参考文献。收集所有超声引导与解剖定位局部注射糖皮质激素治疗腕管综合征的随机对照试验（RCT），并评价纳入研究的方法学质量，采用Revman 5.3软件进行数据分析，并采用Q检验对各纳入研究间的异质性分析，根据异质性检验结果选择合并效应量模型，并进行Meta分析，采用漏斗图行偏倚评价。结果共纳入7个随机对照试验进行评价。Meta分析显示，治疗后4周，超声引导组症状严重程度评分（SSS）显著低于解剖定位组，差异有统计学意义[SMD=-0.94，95%CI（-1.71，-0.16），Z=2.36，P=0.02]；治疗后12周，超声引导组SSS评分显著低于解剖定位组，差异有统计学意义[SMD=-1.19，95%CI（-2.25，-0.13），Z=2.21，P=0.03]。治疗后4周，超声引导组功能状态评分（FSS）低于解剖定位组，差异有统计学意义[SMD=-0.28，95%CI（-0.51，-0.05），Z=2.34，P=0.02]；治疗后12周，超声引导组FSS评分低于解剖定位组，差异有统计学意义[SMD=-0.33，95%CI（-0.59，-0.08），Z=2.54，P=0.01]。治疗后4周，解剖定位组和超声引导组在神经电生理结果方面的差异无统计学意义（P均>0.05）；治疗后12周，解剖定位组和超声引导组在神经电生理运动潜伏期（DML）、感觉神经传导速度（SNCV）的差异均无统计学意义（P均>0.05）；感觉神经动作电位（SNAP）、复合肌肉动作电位（CMAP）差异均有统计学意义（P均<0.05）。结论超声引导注射糖皮质激素在改善腕管综合征患者症状严重程度及功能状态方面比解剖定位注射更有效，且并发症更少；然而，两种方法在神经电生理改善方面效果相当。

简介：摘要随着社会经济的发展，高层建筑在许多城市的建设中不断涌现。在高层建筑设计时，大部分设计都可以用计算软件进行设计,降低了设计人员的工作量，但仍有部分工作需要设计师来操作，即根据软件计算结果计算建筑物的应力状态，并对建筑结构进行设计。本文主要分析和研究了高层建筑短柱抗震设计的应用。

简介：摘要随着我国社会经济的不断发展，建筑行业获得了迅猛的发展，而且随着人们生活水平的提高，对于土木工程的质量关注度也在日渐提高。伴随着土木工程规模的日益扩大，各项新工艺、新技术不断涌现，这就使得建筑施工管理工作的难度与日俱增，因此在实际工作中，相关工作人员要及时提高自身专业知识，以保证土木工程的整体质量，促进建筑行业的可持续发展。

简介：思想政治教学中培养学生质疑精神的渠道有：建立平等的师生关系,为学生的质疑创造宽松的环境,改变学习方式,为学生的质疑精神提供条件,鼓励学生质疑课本内容,挑战权威,培养学生敢于对传统的观点质疑。