简介：摘要目的分析混合表型急性白血病（MPAL）的临床特征及疗效预后。方法回顾性分析2005年1月1日至2019年12月1日就诊于中国医学科学院血液病医院儿童血液病诊疗中心的29例MPAL患儿，分析其形态学、免疫表型、细胞遗传学、分子生物学特点、诱导化疗以及预后情况。应用Kaplan-Meier法绘制生存曲线，单因素分析应用Log-Rank法。结果（1）29例MPAL患儿中1例为MPAL伴KMT2A重排，1例为MPAL伴BCR-ABL1，13例为MPAL伴B-M，12例为MPAL伴T-M, 2例为急性未分化细胞白血病。（2）免疫表型阳性率较高的是CD33 23例（79%)，CD34 25例（86%)，HLA-DR 20例（69%)。表达CD19的共17例，阳性率59%。（3）8例患儿检测到异常融合基因，其中MLL-AF4基因1例，BCR-ABL1基因1例，TEL-AML1基因3例，WT1 2例，FLT3-ITD 阳性1例。（4）27例获得染色体核型，14例为异常核型，其中10例为复杂核型。（5）接受化疗的27例患儿中完全缓解（CR）率为85%（23/27），5年无病生存率（DFS)为（71±10）%，5年总生存率（OS)为（74±10）%。14例应用急性淋巴细胞白血病（ALL）方案者中13例CR；12例应用联合方案者中10例CR；二者5年OS分别为（77±15）%和（80±13）%，差异无统计学意义（χ²=0.027，P=0.870）。结论MPAL是一种罕见的儿童白血病，易见复杂染色体核型，ALL方案及混合方案诱导缓解化疗可获得较好的预后。

简介：摘 要：本文首先介绍了一般概念图的六个组成成分：概念、分支、水平层次、同一分支下概念间的连接线和连接语、不同分支下概念间的连接线和连接语、例子；并总结了构建物理知识概念图的具体方法以及改进措施；制作物理知识概念图应该遵循的基本原则和中学物理知识概念图的构建样例；概念图试题作为评价学生知识理解能力工具的评分标准；

简介：摘要：近些年来我国教学不断地改革，对教学的目标提出了更高的要求，同时在教学开展的过程中，也越来越重视培养学生的核心素养。而小学数学作为小学阶段最为重要的教学内容之一，对学生以后的学习和人生成长都发挥着非常重要的作用，在现代化教学理念的指导下，教师也越来越重视培养学生的数学核心思想。然而要想更好地培养和提高学生的数学核心思想，就需要以更加科学和先进的教学理念来开展教学。本文作者就以自身的教学实践为基础，对培养和提高学生的数学核心思想提出了以下几点见解。

简介：摘要环状RNAs(circRNAs)是一种新型的内源性非编码RNA及调控分子，广泛表达于各种生物体的真核转录组中。circRNAs特有的环状结构赋予其结构比线性RNA稳定、对核酸酶不敏感、保守性、组织表达特异性等性能，使其成为近年RNA领域研究的新热点。circRNAs与许多疾病，尤其是恶性肿瘤的发生、发展密切相关，并起着重要的调控作用，有望成为乳腺癌的新型生物学标志物和潜在的治疗靶点，可为肿瘤的诊断和靶向治疗提供新的思路。笔者对circRNAs的发展历程、产生机制、分类、生物学功能，及其在乳腺癌早期筛查、诊断和作用机制等的研究进展进行了全面综述，以期为乳腺癌的早期筛查、诊断、治疗及研究提供新的方向。

简介：摘要：在小学语文教学中，阅读是领会文学内涵的先决条件，只有流畅而富有感情的阅读才能真正掌握语言文化。在狠抓素质教育的今天，小学语文教学中要培养学生的广泛阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书，鼓励学生自主选择阅读材料，在课外阅读中开阔视野，升华对情感的认知。

简介：摘要：听说读写是语文学科教学的四大组成部分，朗读是其中一项需要学生学习的重要技能。它在初中语文教学中一直都是关键性的内容。随着新课改的逐渐深入，初中语文教学越来越重视朗读的重要性。通过对学生朗读能力的培养，可以有效提升学生的语言认知能力，尤其在古诗文方面，对提升学生的语文基础素养都有重要作用。基于此，初中语文教师必须要重视对学生古诗文朗读能力的培养，在理解课文内容的基础上培养学生具备良好的朗读能力。教师更要转变传统的教学理念，随时调整教学计划，使语文朗读教学能够有序进行。本文意在探究初中语文教学中的古诗文朗读策略，希望能为语文教学提供经验。

简介：摘 要：基于新时代的教育背景下，行动导向法作为一种现代教育教学的新兴理念，被全世界教育行业所认可与推广。就拿我国来说，积极引进行动导向教学法，不仅有利于促进我国教育行业的优化升级与改革，还有利于从根本上培养学生的综合能力素养，帮助学生建立学科性思维模式。本文主要基于对高中化学的教学模式研究，进而结合行动导向法，对其在现阶段高中化学中的应用进行详细的分析与阐述，旨在从根本上促进我国教育事业的良性持续化运转，为学生搭建更好地化学思维模板，最终为培养学生的综合能力素养添砖加瓦。

简介：【摘要】目的：研究探讨眼眶肿瘤切除术中临床护理路径的应用效果。方法：选择我院于 2019.1-2020.1月内收治的 46例眼眶肿瘤切除术患者为研究对象，将所有患者按照护理方法的不同，分为对照组（ 23例，采用常规护理）和观察组（ 23例，采用精细化护理）。对两组患者在护理完成后的效果进行收集和分析。结果：两组患者在护理后均有一定效果，观察组采用精细化护理后患者疼痛情况明显低于对照组采用常规护理后疼痛情况，（ P＜ 0.05）差异均有统计学意义。结论：眼眶肿瘤切除术中采用精细化护理能够减少患者疼痛感，从而提高患者生活水平，加快病情恢复，具有较强临床效果，所以值得推广使用。

简介：【摘要】 素质教育要求教师关注每一个学生的成长，这就要求我们在教学中必须贯彻“因材施教”的教育理念，而初中语文分层教学正是针对学生不同的个性特征，不同的知识基础与接受能力，设计多层次的教学目标，先后达到大纲的要求。

简介：摘要： 高中的物理教学中，受力分析是十分重要的，对学生力学方面题目的解答有极大帮助。但是学生在对对象进行受力分析的时候，往往会因为思路或者是方法等方面的错误导致最后分析的不正确。而整体法作为高中物理中被广泛运用的解题方法，在物体的受力分析方面也有很大的运用价值。本文就 高中物理教学中关于使用整体法进行受力分析进行探讨 。

简介：摘要：时代的车轮缓缓滚动，在进入千禧年后，我国经济快速发展的同时也带动着建筑领域的飞速发展，人们生活水平不断的提高，人们对建筑的要求越来越高，而为满足时代和人们的需求，智能建筑随之出现。基于此，以下对智能建筑中的电气工程及其自动化技术进行了探讨，以供参考。

简介：摘要：初中生物这门学科与人类社会的发展和文明的进步有着密切的联系，一些生活中看似普通的现象，背后都蕴含着深奥的生物知识，它是大自然的馈赠，也是人类智慧的结晶。生物知识体系之所以能够得到呈现，不仅仅源于人类的智慧，也源于不少科学 前 赴后继的动手实践，才能够让很多隐藏在角落的生物知识得以“重见天日”。因此，在现代教学中，教师也不应忽视生物实验教学在生活教学中的地位，要善于利用生物教学去提升学生的生物综合能力，强化教学效果，本文将浅析初中生物实验教学中如何培养学生的科学素养。

简介：摘要目的探讨出院后电话延续护理对乳腺癌术后淋巴水肿患者治疗有效性及生活质量的影响。方法采用便利抽样法，选取2017年10月—2019年10月江苏省无锡市妇幼保健院妇科收治的85例乳腺癌术后淋巴水肿患者为研究对象，根据双盲原则，将入选对象分为研究组（n=43）和对照组（n=42），研究组患者出院后采取电话随访方式，对照组患者出院后采取常规随访方式，对比不同方式对乳腺癌术后淋巴水肿患者生活质量及治疗有效性的影响。结果研究组患者随访后双上肢周径差值低于对照组，差异有统计学意义（P<0.01），肩关节前屈度、肩关节外展度高于对照组，差异有统计学意义（P<0.01），研究组患者的治疗总有效率高于对照组，差异有统计学意义（P<0.01），除生理职能外，研究组患者随访后生活质量各方面评分高于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）。结论乳腺癌术后淋巴水肿患者出院后应用电话延续护理可延伸护理服务、促使患者肩关节功能恢复、保证治疗有效性、提高患者的生活质量，适宜临床推广应用。

简介：摘要：当前对于化学课的研究多是对教学基本理论的探讨，多是停留在理论的高度，很少深入到教师实际的教学活动中去，很少渗透到具体的教学环节、教学情境中去；在化学新课程教学中没有建立起适应高中学生发展的关于化学习题讲评课的具体的教学程序。本文主要浅析在实际的化学教学中，要迅速地根据掌握的教育理论知识，合理地设计教学活动。

简介：摘要：当前对于化学课的研究多是对教学基本理论的探讨，多是停留在理论的高度，很少深入到教师实际的教学活动中去，很少渗透到具体的教学环节、教学情境中去；在化学新课程教学中没有建立起适应高中学生发展的关于化学习题讲评课的具体的教学程序。本文主要浅析在实际的化学教学中，要迅速地根据掌握的教育理论知识，合理地设计教学活动。

简介：摘要：目的：探讨临床路径在老年股骨颈骨折患者护理中的应用效果及对护理质量分析。方法：将 2019年 3月 -2020年 1月期间在我院接受治疗的 54名老年创伤性骨折术患者作为研究对象，依照不同的护理方式分为常规、临床两组，分析比对两组患者的护理效果。结果：临床组患者护理优良率为 96.30%远高于常规组 74.07%， P＜ 0.05。结论：对老年股骨颈骨折患者采取临床护理干预，能有效减少相关的护理风险因子，提高整体护理质量，起到较好的治疗辅助效果。

简介：【摘要】目的：观察切开复位内固定保守治疗严重胸外伤肋骨骨折的临床疗效。方法 :收集我院 2016年 5月 ~ 2020年 6月收治的 95例严重胸外伤患者作为实验样本，按奇数偶数法分为对照组 (47例 )和治疗组 (48例 )。传统保守治疗为对照组，切开复位内固定治疗肋骨骨折为治疗组。将两组的临床疗效及肺部并发症状况进行对比。结果 :两组患者治疗前及术后 2h VAS评分比较，差异无统计学意义 (P>0.05)。治疗组治疗后 48h、 72h VAS评分均低于对照组，差异有统计学意义 (P＜ 0.05)。治疗组并发症发生率明显低于对照组 (P<0.05)，差异有统计学意义。与对照组相比，治疗组镇痛药使用量少，住院时间短，两组比较差异有统计学意义 (P<0.05)。结论 :切开复位内固定治疗由肋骨骨折引起的严重胸廓创伤较保守治疗具有更好的临床疗效，安全可行，能有效促进术后康复，减少肺部并发症的发生。

简介：摘要目的探讨自拟和中健脾汤结合西医常规疗法对反流性食管炎患者胃肠动力及炎性细胞因子水平的影响。方法选择本院2016年5月－2018年9月符合入选标准的反流性食管炎患者102例，采用随机数字表法分为2组，每组51例。对照组给予西医常规疗法治疗，研究组在对照组基础上加服自拟和中健脾汤。2组均治疗8周。采用放射免疫法检测血清促胃泌素(gastrin, GAS)、促胃动素(motilin, MTL)水平，采用ELISA法检测血清TNF-α、IL-6、IL-17水平，记录治疗期间的不良反应，评价临床疗效。结果研究组总有效率为92.2%(47/51)、对照组为72.6%(37/51)，2组比较差异有统计学意义(χ2＝6.746，P＝0.009)。治疗后，研究组血清GAS[(152.93±26.85)ng/L比(134.30±29.88)ng/L，t＝3.312]、MTL[(291.58±29.75)ng/L比(262.40±38.71)ng/L，t＝4.268]水平均高于对照组(P<0.01)；血清TNF-α、IL-6、IL-17水平均低于对照组(t值分别为4.653、5.362、4.759，P值均<0.01)。治疗期间，对照组不良反应发生率为9.8%(5/51)、研究组为12.0%(6/51)，2组比较差异无统计学意义(χ2＝0.102，P＝0.750)。结论自拟和中健脾汤结合西医常规疗法可促进反流性食管炎患者的胃肠动力，减轻炎症反应，提高临床疗效。