简介：【摘要】运算也是一种推理，而且它是一种演绎推理。为什么在课标中我们还要把它单列出来？因为在数学的四大领域都有运算，运算是学生在小学阶段要掌握的首要技能，它也将影响到高中的学习，乃至生活的方方面面。因此，笔者试图通过计算教学的变化历程；运算素养的四要素，特别是运算思路的重要性；以及课堂实践中要注意的问题这三个方面谈谈对运算素养的认识。

简介：摘要：随着教育改革力度的不断加大，这对我国的教育发展提出了更高的要求。学生“核心素养”的培养和提升也是當前育人教学的主要目标，而实现育人还需要依靠老师的帮助。在核心素养的导向之下，老师更需要将教学的重点内容放置于学习领域之中，老师要不断的强化对数学核心素养的基础概念认知，要做好基础知识的讲解；从学生的思维角度出发去探寻问题的答案，构建更加贴切学生生活的情境，更好的提升学生的实践技能。

简介：摘要：初中历史素养教育对学生的综合素质发展至关重要。本文旨在探讨素养导向的初中历史作业设计策略，以提升学生的历史学习素养。在研究中，我们阐述了素养导向的初中历史作业设计原则；并介绍了素养导向的初中历史作业设计方法，本研究对于促进初中历史教育的素养教育理念落地具有一定的指导意义。

简介：【摘 要】《义务教育数学课程标准（2022年版）》进一步明确了数学课程要培养的学生核心素养，同时还强调了一致性，包括学科知识的一致性和学、教、评的一致性。本文将结合“确定位置”教学实践，谈如何基于学情把握教学方向，为学生搭建自主学习的路径，在学、教、评中引导学生深度学习，促进学生核心素养的发展。

简介：摘要：随着核心素养视角在教育领域的日益重要，产出导向法在初中英语阅读教学中的应用备受关注。本文以初中英语阅读教学为例，研究了如何有效应用产出导向法，提出了相关策略和方法，以促进学生的综合语言素养。通过任务驱动的课前准备，产出导向的读写结合，以及教学评价的过程与结果相结合，学生能够更深入地理解阅读材料，提高写作和口头表达能力，培养批判性思维和合作意识。本文的研究成果旨在为相关教育从业者提供有益参考。