简介：摘要: “数”与“形”是数学中最为古老的两个研究对象，两者之间联系密切且可以相互转化，教师将数形结合的思想运用到小学数学教学中，不仅能够有效提升课堂教学的效果，还能有效培养学生的数学核心素养。本文结合教学实例细致分析了数形结合思想的具体运用策略．
数形结合思想在小学数学教学中的巧妙融入
