简介：摘要：在日常的教学活动当中，教师应大胆突破固有思维的限制，不断优化创新教学方式，同时考虑小学时期学生的具体需求，优化课堂教学方法，真正满足学生全面发展的需求。但是，受固有因素的影响，在现阶段的教学活动当中，其中依旧存在一些无法避免的问题，再加上数学这门学科难度系数相对较高，直接加大了学生的学习难度。在今后的实践中，应遵循学生的认知规律，从不同角度完善教学方法，真正促进数学教育教学的持续发展。
简介：摘要：在小学教育体系当中，数学属于不可或缺的重要组成部分，若要培养学生的逻辑思维、提高学生的计算水平，数学这门学科的价值由此得到凸显。在当前教育背景下，教师应深刻意识到自身所肩负的重要职责，在日常的教学活动当中，不再是完全为学生灌输理论知识内容，而是遵循学生的个性特征展开教学。从某种程度来看，只有将新型元素融入到日常的授课环节当中，学生才能够真正意识到学好这门学科的价值，树立学好这门学科的自信心，教师应明确传统教学活动当中存在的弊端，完善教学方法促进学生向着更好的方向发展。
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