新时代小学生数学学习的兴趣激发和教学策略

 新时代小学生数学学习的兴趣激发和教学策略

魏春胜

泉州市乌屿小学 福建省泉州市 362000

摘要：在日常的教学活动当中，教师应大胆突破固有思维的限制，不断优化创新教学方式，同时考虑小学时期学生的具体需求，优化课堂教学方法，真正满足学生全面发展的需求。但是，受固有因素的影响，在现阶段的教学活动当中，其中依旧存在一些无法避免的问题，再加上数学这门学科难度系数相对较高，直接加大了学生的学习难度。在今后的实践中，应遵循学生的认知规律，从不同角度完善教学方法，真正促进数学教育教学的持续发展。

关键词：新时代背景  小学数学  教学策略

一、小学数学教学活动中激发兴趣应秉承的原则

（一）因材施教原则

无论小学数学还是其他学科，教师在开展教学活动的过程中，均应秉承着因材施教的原则开展教学活动，加强与学生之间的交流互动之后，能够明确学生的学习规律以及真实水平，有针对性的对教学目标与教学活动进行完善。在这样的大环境下，教师所设计的教学活动，更加符合学生的学习水平与兴趣爱好，再加以教师正确的引导辅助学生高效学习，历经长时间的发展与实践之后，帮助学生树立学好这门学科的自信心，满足素质教育提出的全新要求。

（二）寓教于乐原则

在素质教育背景下，寓教于乐也是教师应秉承的一项重要原则。在设计教学活动的过程中，教师应明确教学的重点与难点，有针对性的制定教学目标，学生在参与课堂学习的过程中，能够获取丰富的学习体验，并切实感受到学习数学这门学科的意义。历经长时间的发展与实践之后，学生愿意主动参与到教学活动当中，并养成良好的学习习惯与正确的学习观念。对于教师而言，秉承这一原则开展教学活动也面临着许多挑战，不仅要为学生传授基础的知识内容，还应结合学生的兴趣爱好、个性特征，只有这样才能够满足当前发展的需求。

（三）学以致用原则

随着新课程改革的不断深入与全面落实，小学数学教学内容与方法均发生了不同程度的改变，教师在今后的授课环节中，应适当融入一些新型元素，秉承相应的教学原则，满足学生全面发展的需求。在众多教学原则当中，学以致用在其中属于一个重大分支，也是教师在创新教学方法的过程中，应遵守的主要原则。在日常的授课环节当中，教师应对数学知识的本质进行深入挖掘，再对学生进行正确引导，再借助一些与学生日常生活相关的素材，为学生营造生活化的学习氛围，通过这样的方式提高学生的探究欲望，并合理运用所学习的知识内容。

二、新时代背景下提高数学课堂教学质量的创新策略

（一）尊重学生主体地位

小学阶段学生思考问题的方法相对有趣，教师则应充分尊重学生的个性化特点，明确学生的发展需求设计充满趣味性的问题，学生在解决各个问题的过程中，就能够逐步打开自身思维，既能够提高参与的主动性，还能够树立学好这门学科的自信心。因此，在今后的发展与实践当中，教师可将提高学生思考能力作为关键，学生通过自己的实践与探索之后，掌握各个知识点，主观能动性逐渐得到显著提升。另外，在授课环节当中加强彼此之间的交流互动也尤为重要，面对同一的问题，每位学生的观点与看法却存在差异性，教师应充分尊重学生的个体差异，并鼓励学生相互讨论与探索，在彼此相互交流与分析的过程中，明确自身存在的问题或者长板，再加以教师正确的指导，达到拓展学生思维的目的。

（二）合理应用信息技术

为全方位提高数学课堂教学质量，教师应给予课堂导入环节高度重视，否则会直接影响学生学习兴趣。因此，创新是教师的首要目标，通过采取新型教学方式，进一步提高学生主观能动性，学习兴趣也能够得到提升。相比较而言，结合实际发展情况合理应用信息技术，所起到的效果尤为明显，且相对较为便捷，通过动静结合的方式引导学生主动参与其中。例如，在学习与图形相关的内容时，教师则可利用多媒体是被开展课堂导入活动，将一些贴近学生日常生活的凸显，利用多媒体技术呈现出来，再加以教师的讲解与正确引导之后，学生能够深刻意识到学好数学这门学科的价值，明确这门学科与日常生活之间的内在关联，学习这门学科的主动性因此大幅提升。

（三）营造轻松学习氛围

若学生身处一个相对轻松且自由的学习环境当中，学习兴趣才能够得到充分激发，这也是高效开展课堂教学活动的基础。因此，在今后的实践过程中，教师可从以下几方面进行深入探究。第一，不再受固有思维的限制，将激发学生学习兴趣作为切入点，其逻辑思维能力也会逐渐提升。因此，教师应树立兴趣第一的思想，带领学生在快乐的氛围中学习与发展。第二，营造轻松的学习氛围，活泼爱动、模仿能力强、难以长时间集中注意力均是小学阶段学生所具备的特点，若教师采取呆板的教学方式为学生讲解知识内容，学生则会逐渐丧失学习这门学科的兴趣，面对这一问题，教师若一味的批评则会打击学生的主动性与自尊心，甚至厌烦数学这门学科，在轻松的氛围下，更能够激发学生学习兴趣。

（四）提高教师综合素养

为构建高效的数学课堂，教师在其中发挥的重要作用是无法忽略的。在小学生的潜意识当中，教师就是自己所要学习的榜样，学生会不由自主的模仿教师，提高教师的专业能力、综合素养尤为重要，在新时代背景下，教师应深刻意识到自身所肩负的重要职责。第一，学校应结合当前教育发展趋势，以及本学校的实际情况，定期开展专业培训活动，鼓励教师积极参与其中，熟练掌握与运用新课改下所制定的各项教学理念与教学方法，经过长时间的发展与实践之后，数学课堂教学质量与效率才能够得到保证。第二，学校应投入相应的教学资源，构建课题研究平台，为教师营造良好的科研氛围，在相互讨论的过程中创新教学方法，进一步提高教师的教学水平与综合素养。

三、结语

在新时代背景下，教师应着重培学生学习兴趣，这是满足素质教育理念的前提。因此，在后期的发展与实践中，教师应全面探究并深入分析具体的教学内容，明确小学时期学生的学习能力，探究适合学习发展且学生感兴趣的教学方式，将各种新型元素与教学手段应用其中，鼓励学生积极参与到日常的授课环节中，只有这样才能够充分发挥出创新教学方法的作用，无论是学生的学习能力，还是学生的数学素养均能够得到明显提升，达到优化教学效果的目标。

四、参考文献

[1].细心浇灌 呵护学生成长——小学数学学困生转化策略[A]. 秦忠秀.2020教育信息化与教育技术创新学术研讨会年会论文集（三）[C]. 2020

[2].多媒体教学在农村小学数学教学的应用[A]. 廖书清,陈小华,陈献培,邓浩凌,卢丁娥.《教师教学能力发展研究》科研成果集（第十四卷）[C]. 2018

[3].依托小学数学应用题教学 培养学生逻辑思维能力[A]. 康利军.2020年教育信息化与教育技术创新学术论坛（重庆会场）论文集[C]. 2020