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导研式答疑的学习机制分析与思考

作者：黄仙萍
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2016-12-22
出处：《数学教学通讯》 2016年第15期

简介：数学教学中答疑不是为了答而是为了不答,在数学教学中构建导研式答疑的学习机制,使学生在教师指导（导）下,充分暴露思维过程,引领学生进行研究型（研）学习,从而有效地指导、激励、帮助学生发展.
标签：导研式答疑探究学习

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