简介：摘要：目的：分析妇产科临床教学中应用见习带教问题教学法和理论课程案例教学法的效果。方法：研究对象是在2022年1月至2023年8月期间在妇产科进行实习的44名学生，将其以随机数字法分组，对照组应用的是见习带教教学法，观察组应用的是理论课程案例教学法，对比两种教学方式的效果。结果：观察组学生在教学满意度、理论成绩和临床案例分析能力的评分明显高于对照组，组间存在一定的差异，有统计学意义，P<0.05。结论：妇产科临床教学中应用理论课程案例教学法可帮助学生提高案例分析能力和理论知识的学习效果，进而提高临床教学效果，有重要的教学意义。

简介：多媒体信息技术呼唤着教学的改革，作为传统学科的化学也悄然发生着变化。本文通过笔者在教学中的实践，阐述了多媒体辅助化学教学的优越性及不足之处。

简介：摘要：数学这门科目并不是简单的算式术法，其中也与其他文化学科有所融合，可以说数学逻辑的提升是需要文学基础作为打底的，比如最简单的审题问题就需要调动学生的文化理解力以及逻辑思维分析，所以数学教学中关于阅读方面的教育也是不容忽视的教学点。要知道对于阅读材料的仔细分析才能够把知识点理解得更透彻，有时往往因为忽略和歧义导致思维不通畅，尤其是小学教育也是处于筑基阶段，更加要注重学习习惯的培养，当然教学方法和切入点也是关键。本文针对开展小学数学“课堂微阅读”教学的实践进行分析探讨。

简介：摘要：小学语文教师应明白创设情境教学法的应用优势，然后借助优势研究具体的应用策略，创设具体情境、问题情境、生活情境、媒体情境以及角色情境，为学生创设形式多样且内容丰富的教学情境，以吸引学生学习目光，激发学生内心情感，将抽象知识形象化，将逻辑知识具体化，降低教学难度，提高教学实效性和有效性。

简介：摘要：科学技术正在快速发展的过程中，信息时代已然来临，而这也对教育方式带来一定的影响。微课就是当前信息时代中的产物，可取得较为理想的教学效果。因此，在具体的教学过程中，教师需要重视微课的合理应用，精心设计微课内容，将其应用到诗歌鉴赏的各个教学环节中，锻炼学生的诗歌鉴赏能力和自主学习能力，为其日后的学习奠定良好基础。