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  • 简介:     二、读者同等反应论在商标翻译中的应用      商标即商品标记,有助于取得商标译名与原商标词在意义上及文化联想上的等效,Nida的读者同等反应论适用于商标翻译

  • 标签: 反应商标 商标翻译 读者反应
  • 简介:     二、读者同等反应论在商标翻译中的应用      商标即商品标记,有助于取得商标译名与原商标词在意义上及文化联想上的等效,Nida的读者同等反应论适用于商标翻译

  • 标签: 反应商标 商标翻译 读者反应
  • 简介:一般的设方法是在交点处设站设出圆曲线的主点后,还有圆曲线的计算与设,三、工程测量理论方法的发展1.测量平差理论最小二乘法广泛应用于测量平差

  • 标签: 圆曲线 曲线测 测设
  • 简介:宪法是建立在协作与进基础之上的特殊的契约,宪法比契约远更依赖当事人之间的协作,宪法作为契约并不是像霍布斯等人所说的那样是人民与政府之间的契约

  • 标签: 互进 宪法契约
  • 简介:     五、结语      具有文特征的文本是译者在翻译过程中经常碰到的,文性      论文摘要摘要,反映在习语翻译方面就可以在某种意义上用文性来处理

  • 标签: 习语翻译 互文性和 文性和习语
  • 简介:     五、结语      具有文特征的文本是译者在翻译过程中经常碰到的,文性      论文摘要摘要,反映在习语翻译方面就可以在某种意义上用文性来处理

  • 标签: 习语翻译 互文性和 文性和习语
  • 简介:  2.3我院同等学力硕士学位授予学科所授予硕士学位的人数,  2.2我院同等学力硕士学位授予学科及研究方向,从我院授予同等学力硕士学位人数、同等学力硕士学位授予学科的学科建设以及各学科点授予硕士学位人数等3个方面着手

  • 标签: 医学同等学力 同等学力硕士 学位管理
  • 简介:     五、结语      具有文特征的文本是译者在翻译过程中经常碰到的,文性      论文摘要摘要,反映在习语翻译方面就可以在某种意义上用文性来处理

  • 标签: 习语翻译 互文性和 展望互
  • 简介:  如果老师要求学生讨论问题的答案是相同的、固定的或是现成的,就要求学生独立思考,学生独立思考与相互研究相结合

  • 标签: 互促 促教学模式 双体互
  • 简介:摄影文学的图象文本与言辞文本,三、摄影文学中图象文本的符号系统特征,我们已经分别就摄影文学中的言辞文本和图象文本各自的符号系统特征作了分析

  • 标签: 互文性 摄影文学 文学互
  • 简介:新闻话语的文性研究不仅打破了孤立文本分析的僵硬和固化,第二节新闻话语与文性,论文主要是在明确的文性和建构的文性的理论视角下分析图片新闻中各种文现象

  • 标签: 互文性 图片新闻 文性研究
  • 作者: 佚名
  • 学科: 文学
  • 创建时间:2019-09-05
  • 简介:显著文性是指一个语篇中标明的与其它语篇的文关系,语篇的体裁文性也可以被视为不同声音之间的相互作用关系,构成文性指一个语篇中各种体裁或语篇类型规范(conventions)的那种复杂关系

  • 标签: 互文性 文性语用分析 语互
  • 简介:摄影文学的图象文本与言辞文本,三、摄影文学中图象文本的符号系统特征,我们已经分别就摄影文学中的言辞文本和图象文本各自的符号系统特征作了分析

  • 标签: 互文性 摄影文学 文学互
  • 作者: 佚名
  • 学科: 文学
  • 创建时间:2019-01-28
  • 简介:至于关于传媒与农村研究的课题,《加强农村传播服务农村发展――,2.从报道农民到做给农民看的新闻 

  • 标签: 互文性 摄影文学 文学互
  • 作者: 佚名
  • 学科: 文学
  • 创建时间:2009-09-08
  • 简介:审美主义是中国审美现代性进程中不可或缺的一副颜面,精英审美主义和市民审美主义,中国市民审美主义与精英审美主义之间不存在天然的鸿沟

  • 标签: 主义变体 互渗 变体互
  • 简介:实现异构数据库操作的途径面对异构数据库的操作需求,系统级异构操作对于DBMS系统一级异构的网络环境下的数据库操作,异构数据库系统集成就是要将数据库系统的不同

  • 标签: 互操作问题 实现途径 数据库互操作
  • 简介:  [关键词] 文性 文本 广告 广告翻译      一、引言   文性(intertextuality),  二、广告文本中的文性   从传播学角度看,本文将文性概念引入广告翻译中

  • 标签: 互文性 小议互 广告翻译
  • 简介:文性理论在广告创作和广告翻译中的运用极大地丰富了广告的意义世界,会引起消费者不好的文联想,这是一则关于红玫牌相机的广告

  • 标签: 互文性 小议互 广告翻译
  • 简介:    三、人文精神与科学精神的关系    人类文化可划分为人文文化和科技文化两大领域,通过设计一定的课程培养学生的文化价值反思能力,    二、科学精神的内涵及其特点    科学精神是人类认识自然、适应自然和变革自然活动的理想追求、价值准则和行为规范的集中体现

  • 标签: 互渗 人文精神科学 渗教育