简介：情景是指具体场合的情形或号象。在英语教学中通过视觉情景和听觉情景教学,能取得较好的效果,本课就英语现在完成式教学对情景教学进行初探。

简介：校园心理情景剧以其独特的优势在高校中迅速推广,并对校园文化产生了积极的推动作用：（1）促进学生自主性的发挥;（2）提升学生人际关系能力和团队合作能力;（3）心理剧提升教师能力,增强了师生之间的交流与合作;（4）丰富校园文化活动形式,推进思想政治教育建设;（5）丰富心理健康教育工作手段,提升学生心理健康水平。

简介：介绍了干燥加热器国产化制作过程中的应力腐蚀问题及其避免办法，分析了设备实施国产化的效果。

简介：随着我国高等教育的不断普及，学生的总体理论知识水平提高，而实际动手能力普遍较羞，与社会商技能人才的需求矛盾非常突出。结合国家推行的职业资格证书与学历证书并重的人才培养制度，建设性地提出了在高校中实施双证教育的对策与建议，具有一定的理论深度和实践指导意义。

简介：教学方法改革是现代高等教育改革的主要内容之一。启发式教学作为一种在现代教学思想指导下的教学方法体系,代表了高校教学方法改革的方向。本文探讨了启发式教学的原则在高校课堂教学、实验教学和毕业设计诸环节的运用以及实施启发式教学的注意事项、过渡措施等要点.

简介：国家助学贷款制度施行以来，经过不断的修正完善，取得了积极的效果，但在实施过程中也遇到了很多问题，一定程度上影响了国家助学贷款制度的持续健康发展。本文在厘清国家助学贷款的概念、性质特征以及在我国的发展沿革的基础上，对当前的现状和主要缺陷进行了分析，并提出了对策建议，旨在为国家助学贷款制度的进一步完善、更好地实现其对贫困学生的权利救济功能做出贡献。

简介：介绍了项目化管理的概念与内容,叙述了项目管理的过程与界限,罗列了实施项目管理的优势,最后提出了项目化管理的几点建议。

简介：通过教学实验的方法，将“合作讨论”教学法和传统教学法运用于高校足球选项课的技术教学中的效应问题进行实验对比。结果表明：“合作讨论”教学法与传统教学法相比，课堂教学的互动更加频繁，有利于教学资源的整合，教学效果显著；能够更加有效地提高学生的运动技能水平，发展学生身体素质，而且在改善学生的心境状态，提高学生的学习兴趣和团队合作能力等方面效果更明显。

简介：由广州吉必时科技实业有限公司和中橡集团炭黑工业研究设计院共同组织起草的我国第一个气相二氧化硅标准GB／T20020—2005《气相二氧化硅》，将在今年5月1日正式开始实施。

简介：宁波工程学院提出了“知行合一，双核协同”的应用开发型人才培养模式，以教育部卓越工程师培养计划试点为引领，围绕“5＋5”质量提升工程，学校教育教学工作得到了全面提升，人才培养质量不断提高。

简介：学分制是一种适应市场经济的高校教学管理制度.本文简要论述了高校实施学分制的必要性和学分制的多样性,提出了高等专科学校实施学分制面临的主要问题、宜采取的对策和“主辅式学分制”的构想.

简介：自2010年12月31日120000m~3/h等级空分设备的技术附件和商务合同正式签订以后,公司上下十分重视这个特大型空分项目,销售、技术、质量等部门集中力量推进这个项目的实施。公司成立了120000m~3/h等级空分设备项目领导小组和执行小组,并按照分工设立了设计、生产、制造、项目执行等4个团队,从组织和执行各个层面为项目的推进提供保障,确保在规定时间内完成设计、制造和交货任务。合同签订的一个月内,设计

简介：铝及铝合金三项标准,CB/T16474-1996变形铝及铝合金牌号表示方法、GB/T16475-1996变形铝及铝合金状态代号、GB/T3190-1996变形铝及铝合金化学成分,

简介：通过对宁波创建浙东南国家自主创新示范区的实施路径研究,确立了宁波建设自创区的定位,梳理了宁波的创建优势与短板。提出宁波应进一步明确自身定位,突出核心竞争力,构建融入＂大湾区＂的协同治理网络,充分对接国际创新资源,推进协同创新平台建设,推动龙头企业进行产业链整合,扩大民间投资,从实质上推进创建工作取得实效;同时提出要从加强协同领导、强化政策支持、推进简政放权、优化发展环境、强化人才支撑、培育＂大国工匠＂等方面为浙东南国家自主创新示范区的创建工作提供保障。

简介：杭州市人大常委会教育科技文体卫生工作委员会和市科学技术委员会在1997年11月5日下午召开杭州市纪念贯彻实施《技术合同法》十周年暨先进表彰会议,杭氧公司被授予贯彻实施《技术合同法》先进集体称号,科技咨询部马历礼同志被授予先进个人称号。

简介：混合式教学模式创新地发展了传统课堂教学方式和理念,在促进学生自主学习方面具有重要的意义。本文分析了混合式教学模式的内涵及功能,针对暖通类课程知识点分散、学生学习兴趣不浓的实际情况,提出构建暖通类课程群,建立以微课为基础的混合式教学模式并予以实施,达到了充分发挥教师'引导'和学生'自主'的双重作用,提高学生学习效果,以实现创新型应用人才培养的目标。

简介：