简介：基于行为导向的实践型项目化教学模式,正在全国各大职业院校中如火如荼地进行,但与之相适应的项目化教学实施标准却有待完善。本文结合项目化教学的基本特征,对基于行为导向的项目化教学实施规范进行研究,得出基于行为导向的项目化教学实施规范。

简介：上栗是中国烟花爆竹之乡,花炮研制历史之久、生产厂家之多、从业人口之众、工艺发展之快均首屈一指。但是,上栗花炮产业要实现持续健康安全发展,至关重要的就是要做好科技创新文章,从而在激烈的市场竞争中立于不败之地。一、花炮科技创新的现状分析近年来,该县从政府及主管部门到花炮生产厂家,顺应花炮发展的趋势,实施＂科技创新＂战略,增强科技意识,增加科技含量,提高上栗花炮品位。

简介：《花炮科技与市场》创刊五年来,坚持“科技引导,沟通信息,服务企业,纵横市场”的办刊宗旨,结合花炮行业的实际,发表了大量的有关科学为本、科教兴国、科技兴业、科技进步、科技创新等文章,并以花炮国标为

简介：烟花爆竹自诞生以来，以其独特的欣赏效果为重大庆典或喜庆活动增添喜庆气氛和美的享受，并成为中华民族的文化组成部分而载入史册．而烟花爆竹的生产和消费过程给人类和环境带来了一定的危害，与可持续发展是相悖的，始终面临着生存和发展的挑战。为此，各烟花爆竹主产区政府和行业主管部门，都在寻求生存和持续发展的路子。

简介：服装表演是以人为载体,借助于舞台表演的形式,通过模特的动态表演来展示服装效果的行为。服装表演是一门综合性的艺术,它伴随着时装的诞生而出现,最初是以人体模型为主的静态展示,随着时装行业的发展,后来出现了真人模特的动态展示。模特穿上设计师设计的服装,并佩戴相应的饰品,然后以特定的步伐和节奏在T台上走动,以动作和造型来展示服装。服装表演专业的学生主要学习服装与服饰艺术设计方面的基本理论与知识,通过创造性思维能力的培养以及服装与服饰设计方法和设计技能的训练,使学生具备创新设计的基本素质和从事服装与服饰设计开发、创意与实践、生产管理和营销等方面工作的知识和能力。通过总结对比分析全国多所高校服装表演专业的课程设置发现,大多数高校的服装表演专业课程基本由通识必修选修课程、专业基础课程、专业核心课程、专业选修课程、实践及创新创业课程几个大类构成,本研究所针对的临沂大学服装表演专业的课程设置也是基于这几个大类。通过进一步分析发现,调查所涉及的所有高校的服装表演专业都有服装结构与工艺类的课程,只是具体课程名称、课程性质、学时等内容有所不同,可见服装结构与工艺类课程是服装表演专业不可或缺的课程之一。

简介：随着市场经济的不断发展,我国的高校人才培养与市场之间具有了更为紧密的联系,汽车类应用型本科人才成为市场中的热门人才,因此在教学的培养中教师需要根据实际的人才趋势展开本科阶段的学生培养工作。在传统的印象中,本科教学的重要特点是具有较强的实践性,创新人才培养模式的构建中,需要增加实践课程的比例,并且在教学中安排实践的机会,让本科人才在掌握理论知识的同时,也具有更强的实际操作能力,适应于市场的需求,文章对于培养的模式展开探讨。

简介：目前我国的发展可以说是日新月异,自进入21世纪以来,创新型人才的培养就已经聚焦在国家的创新水平上了,高职院校承载着培养创新型人才的历史使命,我国的汽车已经进入了消费的鼎盛时期,对于汽车相关专业人才的需求也在不断地加剧。本文就如何探索基于'互联网+'的高职院校汽车相关专业人才培养模式的创新,进一步分析了高职院校汽车相关专业人才培养中出现的问题,期望给高职院校汽车相关人才培养提供借鉴。

简介：随着知识时代的来临,企业之间相互竞争不再是简单的产品服务的竞争,更是知识创新,资源整合,人才培养的竞争。企业要想在市场竞争中占据一定的地位,就要在知识管理的理念下对企业的人力资源管理模式进行创新和发展,以适应时代新的变化趋势。本文从知识管理理念的内容出发,对企业人力资源管理的创新发展进行简要分析并提出相关策略,供大家参考。

简介：各位朋友、女士、先生、花炮人：你们好!拥有健康和快乐是我们每个人的梦想。当我们节假欢庆时候,当我们和朋友高歌、放声欢笑的时候;当我们和家人团聚、共享天伦的时候;当我们努力工作,畅想人生理想的时候,您可知道,是什么给我们欢乐、给我们力量？对!是烟花!用她绵薄之力绽放光彩!闪耀夜空!,用燃烧自己来诠释生命的意义!