简介:摘要:本文章探讨了在传统外建史教学体系基础上,通过引入哲学维度,深化对建筑现象的理解,并推动教学的跨学科融合。引入哲学维度不仅能够深化学生对建筑思想的理解,还能培养他们的批判性思维和跨学科视野。跨学科的教学模式能够将建筑学与哲学、社会学等学科有机结合,使学生在理解建筑现象时,能够从多个角度出发,形成全面而深刻的认知。通过哲学转向,外建史课程不仅在内容上更加多维化,还在教学方法上实现了创新。这种跨学科融合的教学体系,有助于提升学生对建筑文化与思想的全面理解,为未来建筑学教育的发展提供了新的思路和方向。