简介：论创造型教师的培养─—三论创造教育汪育才（大连海事大学）毛泽东同志曾经指出。要办好一所军事学校，除了规定教育方针之外．最重要的是要选好校长与教师。古往今来，教师在教学中的地位和作用是不言而喻的。当前我们正处在一个创造的全盛时期。创造教育是创造时代的要...

简介：方法论·教学观·创造学──四论创造教育汪育才（大连海事大学）纵观历史，人类社会的一切发展进步与成功，都无不反映着方法的成功，而方法是以人为载体的，没有人还有何方法可言？教育是社会发展的标尺，一个社会的进步与否，只有也只能从她的教育形式与内涵来探求。因...

简介：一直以来,厄瓜多尔当地生产的香蕉以＂香甜糯＂的体验广受全球消费者的欢迎。但是,有很多人会有这样的疑虑：这真的是产自厄瓜多尔的香蕉？别急!收到香蕉,熊猫船长教你用三个步骤,迅速检测下香蕉的神秘身世。

简介：现在的高等数学教育大多局限于传统的教育模式,即老师的“教”与学生的“学”,这将越来越不适应当今社会的发展。文章针对这个问题,提出了在高等数学教学中“再创造”性学习的具体方法。

简介：2016年12月30日，交通运输部办公厅下发《关于开展公路水运品质工程示范创建工作的通知》，决定开展为期三年的公路水运品质工程示范创建工作。

简介：数学教学不仅要反映数学活动的结果，而且要善于揭示得到这些理论的思维过程。要充分认识数学教学中揭示思维过程的意义，把握三个立足点，找准三个突破口，注重合理性、简洁性、系统性、主体性，善于在数学教学实践中揭示思维过程。

简介：一年一度的“两会”于3月3日正式召开，中国经济成为世界关注的焦点。观察中国经济，从外部看，世界经济增长乏力、外需下降，出口拉动作用减弱；从内部看，要素成本上升，投资对经济推动的效率亟待提升。在这种情况下，中国政府大力推动供给侧结构性改革，是形势使然，大势所趋。

简介：高等数学的教学不仅要教给学生知识，更要教会学生解决数学问题的方法．文章结合教学实践以转化、类比、归纳总结为例，阐述了高等数学教学中如何培养学生思维能力，进而使学生学会思考，学会学习，学会运用数学思想方法去分析、解决问题的能力。

简介：介绍美国高等航海教育在其国土安全与全球战略中的地位和美国高等航海教育的现状,分析美国高等航海教育的主要特征,并提出发展中国航海教育的建议。

简介：随着互联网技术的日益进步和跨行业渗透,互联网思维逐渐显示其对传统产业发展的启发性和借鉴性.以岭南地区海洋文化旅游为例,从粉丝营销、云数据迭代、平台双向共享等互联网思维出发,寻觅岭南海洋文化旅游发展的创新思维导图.

简介：针对海渔专业＂航海学＂课程教学特点和现状,将思维导图引入教学中,从课前准备、课堂教学、课后复习三个关键环节探讨了思维导图在航海课教学中的应用,实践证明,将思维导图引入＂航海学＂课程教学,不仅可以提高教师的教学水平和教学效果,而且可以激发学生的学习兴趣和知识创新能力。

简介：“一带一路”国家战略构想将建设“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”相结合，发展和巩固区域间经济贸易合作伙伴关系，而《推动共建丝绸之路经济带和21世纪海上丝绸之路的愿景与行动》，则为“一带一路”战略实施作出制度保障，在《愿景与行动》中就明确提出了我国旅游业发展的新方向和新思维．

简介：针对工科研究生培养中普遍存在的创新能力严重不足的问题，认为其根源在于师生双方都有弱于创新思维构建的主观主动指向；指出强化问题意识及系列化的质疑设问是引领创新的有效途径，并举例论述质疑训练的实施方法，阐释在导师指导下的不断实训是一个教学相长的过程，以实现从问题中来到问题中去。

简介：战略思维是一种智囊思维,是一种大智慧。实践证明,对行业和企业来说,只有那些来自于市场又反馈于市场且行之有效的思维模式,才是真正意义上的战略思维。