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简介：摘要应用题模块在小学数学中占有很大的比重，如何对题干的意思进行精准的把握并做出自己的思考成为了小学阶段应用题的重点考察内容。作为小学教学阶段中的重点以及难点部分，应用题教学让很多的小学数学教师都很头疼，近年来，新课程改革的提出也给小学数学的教学带来了新的挑战。在小学阶段小学阶段把握数学应用题的学习方法也有助于初中阶段的数学学习，同时对于学生在生活中运用数学知识解决问题是具有一定的启发性的。本文主要针对小学阶段学生的数学应用题教学方法和数学应用题教学现状进行研究，首先指出小学阶段数学老师对于数学应用题教学的教学现状以及学生在学习数学应用题时出现的问题，然后进一步提出当今阶段小学数学应用题的教学方法，通过这几点的分析最后得出相关的结论。

简介：摘要分数应用题是小学数学教学重要内容之一，其中三个基本类型“求一个数的几分之几是多少？”和“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”，“求甲数是已数的几分之几”。这三类分数乘除法分数应用题比整数乘除法应用题有了很大扩展，数量更加复杂，是教学中的难点，但是如能将整数应用题同分数应用题有机地联系起来，由表及里地采用灵活的教学方法，引导学生学会将知识迁移变通，会起到事半功倍的效果。

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简介：摘要在小学教学过程中小学应用题教学是其不可缺少的重要部分，另外，小学的应用题教学不仅贯穿在整个小学学习阶段，而且是对学生认真读题，仔细观察以及学生答题方法，能力的提高。因此，小学数学老师在应用题教学方面一定要注重对题目的思路解答和形象演示，这样才能够帮助学生找到解题方法。

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简介：摘要随着我国的经济不断发展，我国的教育事业也取得蓬勃的发展。应用题作为小学数学教学的重点问题，培养学生解决应用题的能力有助于提高学生的综合素质。本文主要分析了分数乘除法应用题教学过程中存在的问题以及结合自己的工作经验就如何培养学生解决应用题的能力提出了几点建议，希望给相关工作者一定的启示作用。

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简介：摘要知识的学习在当代社会中被分类为对多个学科的理解与学习，每一个学科都具有其所兼有的专业知识技能。每一类学科的每一部分的学习都是分阶段地渐进学习，所以要更好学习掌握每一学科和每一部分的知识都有其相关的学习技巧与教学方式，其中尤以数学学科的学习与教学是建立严谨思维逻辑，拓展学习更多学科的基础。而小学的学习是各类学科知识学习的初级阶段，小学数学的学习是学生对数学逻辑思维建立的重要基础，更多体现于对数学应用题的学习。小学数学中的应用题学习大多是以文字叙述题意，设置相关数字，将所学知识点的运用通过问题来让学生思考并进行作答。且小学数学中的大部分应用题在初始学习的阶段中数字设置与解题思路构想相对简单，而随着教学进度深入小学数学应用的学习解题难度也在逐步加大，致使应用题的解答成为了现在教师与部分小学生在数学教学与学习中的一大难题。本文就小学数学的中应用题的教学进行相关阐述。

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简介：摘要应用题是小学数学教学的重点内容，同时也是教学中一项难点。本文将结合当前小学数学应用题教学现状，提出应用题教学创新的实践路径，包括建立应用题教学与生活实践的联系，引导学生正确审题、规范解题，培养学生独立思考的能力，促进学生之间的合作交流，激发学生主动探究的积极性，鼓励学生动手实践。通过应用题教学创新激发学生的数学学习积极性，提高应用题教学能效。

简介：摘要运用数学知识解决现实中的实际问题是我们学数学的重要目的之一。随着新课程改革的深入，如何更好地培养学生运用数学知识解决实际问题的能力显得越来越重要。本文结合笔者多年教学经验探讨了初中数学应用题教学的策略问题。

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