简介：摘要英语是一门工具性课程，是一个实践性很强的语言学习科目。更多情况下应该将英语作为一种技能来掌握,而不是作为一门学问来钻研。

简介：摘要《机械基础》作为机械专业中的最基本课程，起着重要的作用，可以说这门课是机械类专业的基础知识“技能包”。本文通过总结近几年来机械基础课程的教学体会，探讨了该课程教学实践过程中的一些具体做法，认为要调动学生的学习积极性，提高课程教学质量，可从教学内容、教学方法与手段、软硬件建设、实践教学等方面的入手，以在教学工作中取得良好的教学成效，发挥《机械基础》课程更大的专业效能。

简介：摘要目的探讨ＰＢＬ＋ＬＢＬ教学模式不同的分组带教在临床护理培训中的应用及效果评价。方法运用访谈式调查方法、自制的护士一般情况调查表、格拉斯哥知识问卷调查表以及经由专家咨询法设计的考核问卷等工具收集相关的资料，对我院新进护士运用ＰＢＬ＋ＬＢＬ教学模式通过不同的分组带教形式来比较不同分组情况下临床带教的实际应用效果。结果在运用ＰＢＬ＋ＬＢＬ临床护理带教模式下实验１组（一带一带教模式）和实验２组（一带三带教模式）及实验３组（一带五带教模式）之间比较得出对实验２组和实验３组的学员理论知识掌握及操作技能方面的考核成绩明显优于实验１组，实验２组和实验３组之间无统计学差异；学员对ＬＢＬ＋ＰＢＬ教学模式的评价普遍较高认为采用ＬＢＬ＋ＰＢＬ教学模式对新护士进行护理培训具有科学性、实用性等特性。结论ＬＢＬ＋ＰＢＬ教学模式在临床护理带教中应用时，采用一带三或一带五的带教模式优于一带一的传统带教模式，差异显著（Ｐ＜０．０５），能够有效提高培训效果，增强新护士使用ＧＣＳ知识的临床操作能力及病情观察的应对能力，有效提高了ＧＣＳ评分的准确性，提高了护士自身的临床工作能力，值得在临床护理培训中推广使用。

简介：摘要英语阅读理解能力是多数中学生比较薄弱的环节，在阅读语篇时他们总会遇到这样或那样的问题。而提高英语阅读理解能力又绝非一日之功,再加上缺少必要的学习语境，长期以来这一问题一直得不到很好的解决。因此，如何改变教学策略，提高中学生英语阅读能力是我们英语老师值得探讨的课题。

简介：摘要长时间以来，我国在对学生进行教学效果评价方法都是考试，而从职业教育的角度出发，和一般本科教学之间具有一定的区别。通过相关的实践验证和理论分析发现，当前在进行教学评价的过程中，学科竞赛对职业教育的评价更为合适，在进行技能竞赛的过程中，可以让学生的学习进一步提高，从而有效的提高学习效率和教学质量。本文重点分析研究英语技能竞赛融入高职英语教学改革的具体方法和思路，以供参考。

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简介：摘要教学改革深入背景下，对音乐教学质量提出更高的要求。然而从当前音乐教学实际看，存在的问题仍较多，表现为基础知识与基本技能教学效果不理想，学生对音乐知识内容的掌握较少，更无从谈及将乐理知识运用到实践中。这就要求在音乐教学中，注意做好基础知识与基本技能强化工作。本次研究首先分析音乐基础知识与基本技能对音乐教学的重要性，在此基础上提出音乐教学中强化学生基础知识与基本技能的相关策略。

简介：摘要本文在多年教学实践的基础上，为使小学英语的教学内容更贴近学生的生活，有利于学生更加牢固的掌握所学知识，因而，对小学英语教材进行了整合处理，具体措施包括灵活处理教材内容、适当补充教学资源、精心设计教学内容等，并取得了良好的效果。

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简介：摘要在初中英语教学中，有效提问不但能促进学生积极思考、训练学生的思维、激发求知欲望、及时反馈教学信息、不断提高学生运用?英语的能力，而且能促进师生有效互动，增强课堂教学的实效性。?

简介：摘要如果我们对英语文化与汉语文化之间的差异再不重视，会必然产生语言教学和文化脱节，学生就会缺乏“跨文化交流意识”。我们培养出来的人才就难以适应我国对外开放，特别是所需外语人才的要求。

简介：摘要商务英语听力是商务英语专业的一门专业核心课程。学好商务英语听力，对提高学生的英语水平很有帮助。笔者从听力理解的障碍及解决方法和听力技能的培养两个方面，探讨了提高商务英语专业学生英语听力技能的途径与方法。

简介：摘要英语是一门语言类学科，其语言知识极为重要，而高中时期是学习英语语言知识的关键时期，其关系着高中学生今后的发展，因此，在高中时期必须要利用多种教学途径，才能把英语语言知识传授于学生，提高高中学生的英语语言能力。本文也主要对其教学途径进行探讨，并提出一些教学途径，供广大高中英语教师参考，以便强化高中英语语言知识的教学效果。

简介：摘要随着课程的改革的实施和深入，对教师的教学工作提出了更高要求，教师需要积极摒弃传统教学中“满堂灌”的教学模式，注重对学生口语能力的培养，激发学生的学习热情，以口语能力的提升带动学生写作技能的增强，不断提高学生的英语综合学习水平。

简介：摘要英语写作能力培养是高职英语教学中极其重要的一项教学工作和教学目的，英语写作能力直接决定了学生的英语水平，与学生在今后的发展工作都有着密切关系。职业技能竞赛作为当下非常有效的一种方式，能够有效促进高职学生英语写作能力的提高，因此，在当下应该重视以职业技能竞赛为基础的英语写作能力，培养策略研究。

简介：摘要教师职业技能是衡量教师职业能力的重要指标，也是教师专业能力的核心内容之一。高职英语教育专业学生的职业技能存在短板，无法实现职前职业技能与职后岗位技能的无缝对接。本文主要从英语职业技能大赛的基本内容出发，结合当前高职高专英语教学中所存在的问题，探究广泛开展英语职业技能大赛对于他们的英语教学所带来的有利变化，以便为提升高职高专英语教学水平提供一点参考。

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