简介：摘要道家思想与中医文化密不可分，通过举例说明道家思想和中医文化的联系，进一步说明弘扬优秀传统文化的重要性。

简介：摘要中国设计历经几十年的发展到如今仍没有形成被广泛认同的、在各种产品上都能够体现的独特的设计风格和设计特征。德国的严谨、法国的浪漫、意大利的热情、斯堪地那维亚的人情味、美国的商业文化都深深的反应在他们的设计作品中，所以我们有必要从我们自己的传统文化中汲取养分，培育属于我们的设计风格。道家思想在中国传统文化中可执牛耳，对中国人的世界观、人生观和价值观有着重要的指导意义，而“朴”在道家的世界观里是极其重要存在。我们尝试探讨从道家的“朴“来揭示现代设计的发展过程，来寻找什么样的设计是生命力强的设计，以及设计与我们的民族文化契合的角度。

简介：摘要：风水对中国人并不陌生，它是我国流传数千年的古老术数，曾经在中国历史上发挥重要的作用，至今仍拥有广泛的群众基础。对风水的研究历史悠久，研究者众多，但少有从道教风水的角度来进行研究。道教与风水的共同基础，可以发现两者有共同的理念，道教对风水的发展有诸多贡献，因此风水的产生虽然早于道教，但在风水的发展过程中却借道教而得以保存和弘扬，道教独特的理念也蕴含在风水理论之中，形成了道教风水理论。

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简介：摘要本文主要谈道家文化的地位与前景，不管是衰世还是盛世，道家都对文学艺术的发展有促进作用。衰世文人用道家来医治创伤，盛世文人用道家来助长豪气。同是受道家影响，衰世与盛世所产生的文学艺术貌同而神异衰世受道家影响所产生的文学艺术意境悠远空灵，骨子里却充满悲怆与无奈，盛世受道家影响所产生的文学艺术同样悠远空灵，骨子里却充满自信与豪气。衰世如晋末，盛世如盛唐。晋末文章辞意夷泰。前人谓之无风力，盛唐国力强盛而诗歌透彻玲珑，前人称为有气象。所以道家能促进盛世的到来，而盛世则能使道家更富于底蕴。道家能促进文学艺术的繁荣，而文学艺术的繁荣更有赖于国家的强盛。如今道家研究正日益趋热，甚至出现了所谓新道家，这是不是与我们国力正日益强盛有关呢，我们期待道家能为造就盛世之音作出新的贡献。

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简介：摘要现行英语新课程提倡任务型教学，这是我国英语教学实施素质教育改革的一项重要举措，也是新课标对素质教育的有效实践，必将赋予英语课堂教学新的内涵，并带来生机和活力。

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简介：电视剧中李云龙的“亮剑”精神，激励着各行各业的人们万众一心，众志成城，顽强拼搏，取得事业的胜利。教育事业、学校管理也需要这种“亮剑”精神。一校之长，应做一名富有新时代“亮剑”精神的人，在学校管理中敢于对违反纪律者“亮剑”管理，加强师资建设，打造具有“亮剑”精神的教师队伍，教书育人，锐意进取，奋力拼搏。关键词学校管理“亮剑”精神中图分类号C623文献标识码A文章编号1672-691x（2010）04电视剧《亮剑》在许多电视台轮换播出，成为了百看不厌的精品。人们被该片中的主人公李云龙及其所领导的部队“敢打硬仗，能打胜仗；剑锋所指，所向披靡”的战斗精神所折服。李云龙所领导的部队为什么能一次又一次的令人不可思议的打败敌人呢？其根本原因是什么？他在军事学院学习结束后的论文答辩上作了最好的诠释，就是靠的一种“亮剑精神”，一种“逢敌必亮剑，剑锋所指，所向披靡”的精神，也就是一种“万众一心，众志成城，顽强拼搏”的精神。李云龙用“亮剑”精神管理、调教出了一支凝聚力强、战斗力强的队伍，学校管理何尝不需要一种“亮剑精神”。一、榜样引领，做一名富有新时代“亮剑”精神的人亮剑是一种胆识，更是一种气魄。李云龙的气魄极具感染力！一个有魄力的果敢领导者，才能带领团队无惧无畏，勇往直前。魄力是面对困境的果断抉择，是永不言败的信心，是锲而不舍的执着。魄力让敌人望而生畏，让队友充满信心。具有这种魄力的人，才是真正的战士，真正的军人，真正的领导者。而校长也需要这种气魄。比如李云龙说过“兵熊熊一个，将熊熊一窝。只要我在，独立团就像野狼一样嗷嗷叫，遇到敌人就敢拼命，要是哪一天我牺牲了，独立团的战士也照样嗷嗷叫。我就不相信他们会成为棉花包，为什么呢？因为我的魂还在！”作为校长也应该在平时的一言一行中向全体师生传递这种必胜的信念，让教师勇于拼搏，顽强进取，使学校成为一个名副其实的具有凝聚力强、战斗力强的集体。当代教育家苏霍姆林斯基曾说过“校长是学校的灵魂，是学校工作的核心人物，他的素质对于全校师生来说是最生动，最鲜明的影响力”。校长就是学校精神的象征，因此，校长在工作中首先应具有李云龙身上的那种“逢敌必亮剑，剑锋所指，所向披靡”和永不服输，敢于胜利的精神。在学校工作中时刻表现出一种项项争一流的“霸气”。总之，校长的带头作用是形成这一精神的关键。二、要敢于亮剑——学校管理要敢管俗话说人上一百，形形色色。学校是知识分子集中的场所，每个人存在着很大的性格差异。管理难度较大，但不管学校管理多么难，结果如何，校长先要敢管，正象亮剑精神，“对手狭路相逢，无论对手有多么强大，就算对方是天下第一剑客，明知不敌，也要亮出自己的宝剑。”这样才能不失学校规章制度的威严。现正提倡以人为本，构建和谐社会，倡导管理人本化、人性化、人文化，一些学校的管理者放松了应有的指责，让少数教师养成了我行我素的不良习惯，使教师的价值观、人生观发生了扭曲。校长从一开始就应果断制止某些教师的所作所为，敢于管理，敢于亮剑。如果校长一再迁就教师，那么学校的规章制度就会受到挑战，就会形同虚设。对于教师的管理和教育必须要敢管，即使达不到预期效果，也要让教师感到这样做不对。正像李云龙的部队作战一样，即使倒下了，那也是一座山，一座很难逾越的山。三、加强队伍建设，是形成学校“亮剑”精神的必要条件虽说校长是一个学校领导者和管理者，但要管理好一个学校，仅靠自己孤军奋战是不行的。因为，自己精力有限，不可能做到事必躬亲，事无巨细。常言到百年大计，教育为本；教育大计，教师为本，这充分凸现出了教师在学校工作中的重要地位和作用。因此，要做好学校的工作离不开全体教师的大力支持，离不开高素质的教师队伍。校长必须关注教师，营造和谐的校园环境，充分调动教师的工作积极性，为教师自我发展提供平台。校长应从细微入手，关心教师疾苦，《亮剑》里有一个细节，就是在与楚云飞部激战前夕，李云龙到前沿阵地视察，一位小战士说“这是咱们李师长的习惯，凡是大战前都要到阵地视察一下，问一问，让咱们觉得李师长就在身边。”校长的一句话，一个细微的动作，一个不经意的习惯，往往会让教师觉得温暖，会促进上下级、同事、师生之间人际关系和谐，整个校园就会处于有序、健康、向上的良性氛围之中。这就为学校形成这种”亮剑精神”提供了必要条件。总之，随着社会的进步与发展，将出现许多新的问题，面临新的挑战，学校管理也应随着时代的进步不断改变，不断创新。但“亮剑”精神的基本原则无论什么时候都可以活用到学校工作中，一句话，狭路相逢勇者胜，“亮剑”精神也就是我们这所学校的校魂，“剑锋所指，所向披靡”，教书育人，锐意进取，奋力拼搏，教育必胜。

简介：摘要春秋诸子的思想，在中国传统文化中积淀了深厚的力量，它对后世的文化传承起着重要的作用。在诸子百家中，道家的思想有着鲜明的特点，在社会中政治、经济、文化、法律的建设中均有所体现。检察机关支持起诉制度由于在《民事诉讼法》中仅有原则性的规定而无具体操作措施的规定，故而认为支持起诉制度是无源之水的论述久已有之。我们从传统文化中寻找答案，不难看出道家学说中的思想为检察机关支持起诉制度提供了哲学思想基础，从而可以证明检察机关支持起诉制度是有理论根基做积淀的。

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简介：摘要沈从文笔下的"边城"成文后便成了人们梦想中的"世外桃源"，它是如此神秘清新而又迷离飘忽。《边城》不断地感染人们的内心，不断震撼我们的灵魂。《边城》美得不食人间烟火，令人向往而又莫名的无比惆怅。这些，正是源于他"世外桃源"般的"边城"风光，从而衬托出了道家"自然而然"的完美世界。

简介：城市化的不断深入使得我国的建筑行业也取得了很大的发展，作为建筑生产中的一个重要组成部分的暖通工程，不仅要满足人们不断变化和增长的需求，还要能够适应现代环保节能的理念。

简介：摘要随着科学技术的发展和在社会各个方面的应用，促使冶金机械设备的科学技术含量得以提升，能够为企业创造更多的经济效益。冶金机械设备在运转的时候，通常情况下是在较为复杂和恶劣的环境下进行的，其在运作的时候，主要处于高速运转状况，但是高速运作对冶金机械设备的维护具有不利影响。冶金机械设备出现意外状况的时候，就需要更多的时间对其加以维护处理，这一情况的发生对工作进度具有不利影响，也会促使其产生较大的经济损失。这就需要工作人员能够对冶金机械设备安装的精确程度加以保障，防止其出现意外情况，促使冶金机械设备的使用期限得以延长。

简介：摘要运用比较研究学,通过文献研究,深刻揭示跨文化企业中,来自不同社会制度、不同文化背景的各方之间必然存在管理文化差异引起的不协调和冲突。指出跨文化企业要生存和发展,就必须重视跨文化管理,而跨文化管理的核心是对文化冲突的协同。

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简介：摘要军旅题材小说中，主角通常是完美的，文化水平高，会认真执行上级指令，而《亮剑》却塑造了一个不太符合人们心中英雄形象的主角李云龙，其性格豪爽，做事不拘小节，有较强的军事能力，但是素质不高，经常骂人，这样的主角多了一丝生活气息，贴合实际，能够给人们极强的带入感，所以人们容易被李云龙身上的精神所打动。《亮剑》中从多角度描述了李云龙的性格、行事风格以及语言习惯，打造了深入人心的非典型英雄，因此在这类题材中显得尤为突出。

简介：摘要随着信息化时代的到来，电子阅读正在成为一种新趋势。在教学中，我们既要发挥它的优势，又要认识它的弊端，积极做好应对措施，从而获得教学的新突破。

简介：摘要电力营销工程项目管理有着非常重要的作用，在最近几年当中，工程管理人员不断加强了对其的关注程度。以下本文笔者就主要针对实际情况探讨电力营销工程管理的意义，而且还针对问题提出了相应的解决措施。