简介：摘要当前教育在家校合作中存在的一些问题，主要是家庭教育缺失和家庭教育与学校教育之间存在矛盾或冲突，本文主要从以下三个方面来论述如何解决以上两个问题一、定期召开家长会；二、充分发挥家长委员会的力量；三、利用好网络资源，做好宣传和交流。

简介：摘要一个成功的班主任离不开有效的班级管理，班级管理效果越好，家长越支持，班级管理工作就会越来越得心应手，其中班主任与家长的沟通的是十分重要的，本文从四个方面阐述了家校沟通的艺术。

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简介：摘要学校是青少年成长的重要阵地，但教育不能仅仅只靠学校，家庭是青少年成长的第一个环境，家长同样扮演着重要的角色。加强家校沟通，形成教育合力，是提高教育教学质量的重要保证。学校教育和家庭教育紧密相连，密不可分。因此，就家校共建，谈一谈我的几点想法。

简介：摘要学校是青少年成长的重要阵地，但教育不能仅仅只靠学校，家庭是青少年成长的第一个环境，家长同样扮演着重要的角色。加强家校沟通，形成教育合力，是提高教育教学质量的重要保证。学校教育和家庭教育紧密相连，密不可分。因此，就家校共建，谈一谈我的几点想法。

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简介：摘要本文阐述了家校良性互动是办好学校不可或缺的重要元素，并系统地探索了家校良性沟通的相关策略，对于当前学校充分利用和发挥家庭教育资源，从而有效提高办学质量有一定的现实指导意义。

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简介：摘要在一个学生的成长过程中学校和家庭都是必不可少的教育者,学校的教育措施的实施需要家长的支持,而家庭教育则需要学校给予科学有效的方法指导.在学生成长过程中家庭教育和学校教育要保持步调一致、相互补充形成合力教育才能成功.我们初中教师要认识到家校合作的重要性，发挥教师在家校合作中的作用。

简介：摘要对“一课三磨”这种教学模式有了更深的理解和感悟，更对我的教育教学有所启发。结合自己的实际教学谈谈我的一些想法和感受。

简介：摘要目前，家庭教育的缺失或偏差成为了影响孩子健康成长的制约因素。家庭教育方面存在着严重的误区一是忽视家庭教育的重要性，认为学生的教育是老师和学校的事情；二是偏离家庭教育的重点，认为家庭教育就是督促孩子学习，保证考试能取得好成绩。误区的存在直接影响着家庭教育的定位和方向，制约着家庭教育的科学性与实效性，无益于学生的健康成长。家校共育成为现代学校的一种新型教育管理方式，将有效提升学校与家庭之间的教育合力，共同促进孩子的健康成长。

简介：摘要家校合作是世界教育改革的一个共同趋势，其重要性已在社会上达成共识，家校双方根本利益和教育目标的一致性促成家校合作的可能性，为家校合作提供了客观现实基础，但是家校合作存在的主体责任边界不明确、实效性不高与教师和家长沟通不充分等问题使得家校合作出现低效状况，为提升家校合作的有效性，树立正确的家校合作观、提升家校双方的教育素质和构建立体家校共育网络则是家校合作的应然路径。

简介：摘要微信的出现，为家校建设注入了一股新活力。班主任用一部手机就可以建立起家校沟通的桥梁，但同时网络传播也出现了沟通有偏差、传播内容缺乏可靠性等弊端。本文从分析微信在家校联系中火起来的原因，出现的一些问题以及合理对策的应对，探讨微信在家校联系中的职能，促进班主任工作的提升及学校信息化管理工作目标的实现。

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简介：摘要微信作为一种在移动智能设备上运行的即时通讯软件，自诞生以来，其用户数已经超过了10亿。如今，使用微信获取与分享信息、进行日常沟通与交流已经成为了人们日常生活的一部分。那么，可否把微信作为家校互动的新平台，实现新形势下的家校互动呢？本文从微信家校互动的可行性、特点、功能、注意事项及其局限性等方面作了一些简单的探讨，但愿能够起到抛砖引玉的作用。

简介：摘要在农村教学中可以通过家庭和家校共育的方式为学生创建学习的广泛平台，在家庭教育中，让学生可以更多受到教育的熏陶，让家长帮助学生一起提高成绩，建立自信，促进他们综合素质的提升。家校共育的发起者是教师一方，所以教师在发起相关联合行动之前，要明确家校共育的目标和具体的行动方案。在合作过程中，充分与家长进行沟通，及时发现问题，并且有效解决。因此，接下来关于家校共育背景下的农村教学策略的问题，笔者谈几点自己的观点。

简介：摘要随着城市现代化建设进程不断加快，大量农村劳动力前往城市务工，农村和部分城镇留守儿童也日益增多。由于缺少父母的监管、关爱等种种原因，留守儿童行为和心理出现不同程度的问题。努力推行家校合作，以"爱"为桥，多方合力，打造留守儿童温馨的心灵家园，有效地培养留守儿童良好的行为习惯，留守儿童才能在亲情缺失的家庭里找到温暖，才能快乐地学习和生活，身心健康，茁壮成长。