简介:针对目前中国统计学界普遍关心的教材更新、教学互动、评估手段等问题,结合美国统计协会(ASA)2005年发布的"统计学评估和教育指导纲要"(GuidelinesforAssessmentandInstructioninStatisticsEducation,以下简称GAISE)及其姊妹篇(GuidelinesforAssessmentandInstructioninStatisticsEducation:APre-K-12CurriculumFramework,以下简称GAISEPre-K-12),采用对比分析方法,深入地阐述了这两份纲要对近年来美国统计教育水平不断提高所发挥的重要作用,并在此基础上探讨了它们对中国统计教育改革可能带来的启发。研究认为:中国中小学、大学统计教育改革必须联动进行;统计学课本编纂应突出"提出问题—收集数据—分析数据—解释数据"这一教学主线;计算机辅助教学水平及互联网在线支持力度应持续提高,以培养具有坚实统计学知识及统计思维能力的一代新人。
简介:据调查了解,胶州市共有76万人口,92.2万亩耕地,人口比我们少,耕地面积比我们小,其他方面情况基本相近,从地理位置看,两市同处山东半岛西部,胶州有25.5公里海岸线,我市全部为内陆;两市都距青岛市比较近,且境内都有铁路和高速公路经过,从自然条件系,两市均以平原为主,地势南高北低;同属温带大陆性季风气候,年平均气温,降水量都相差不大,不同的是,胶州市能出产部分海产品,从经济基础看,前些年胶州市不如我市,特别在工业方面差距明显,70年代,我市的“五小”工业在全省有名、全国挂号,与胶州市相比是名符其实的“老大哥”,但就在这样一种情况下,经过近些年的发展,两市经济有了很大的差距。