简介:侃价小姐在'时尚'时装城,王女士看中了一套580元的职业套裙,经一番讨价还价,价格卡在400元。李某过去后拿起套裙,前摸摸,后瞧瞧,报出了一个让人吃惊的价格:200元。卖主立刻一脸不悦,李某一五一十地道出了这件套裙的质地和做工成本,并报出了上货的价格,最后二人以240元成交。王女士节省了160元,按30%计算给了李某50元佣金。在瓷砖品牌店,王女士要了100片乳白色瓷砖,李某再次利用自己的侃价术帮王女士节省了3000元钱。按照约定,李某又得到了900元的佣金!李某就是一种新兴职业人——侃价小姐!从河南到广州打工的吴小姐,一次
简介:职业院校加强学生职业道德教育是践行社会主义核心价值观、培育"工匠精神"、促进自身长足发展的需要,当前学生职业道德教育存在重视不足、未形成有效教育模式、学生学习自觉性不足等问题。探索加强学生职业道德教育可从学校重视、各部门联动整合教育资源、院系落实融入课堂教育、引入考核建立评价体系等路径来实施;建设职业道德教育基地可加强教育的示范性效应,具体可从加大资源投入、拓展基地建设和发展的空间;挖掘基地精神内涵,增强教育的针对性和实效性;注重改革创新,增强教育的吸引力和感染力;加强自我建设,优化基地内部管理与制度建设等方面促使职业道德教育功能的持续发挥。
简介:职业教育的首要目标是使学生获得职业,这一目标就规定了职业教育必须打通教育与就业的渠道,给予受教育者以就职的执照职业资格证书。本文通过回顾西方一些国家在职业教育和职业资格等级关系上已有的研究和实践,了解其在推行职业教育时将职业资格等级证书融入渗透、建立起良好的职业教育和职业资格等级的融通机制的实践,希望可以分析出一些适应我国职业教育和职业资格等级之间对应衔接的机制,形成借鉴和启示。