简介：符号是人们在长期的实践活动中创造并约定,人所特有的,指称对象以传达信息、表达思想并形成和呈现意义,最终可以视觉化的视觉图像。生活世界就是人在与自然界进行物质交换的实践活动中构建起来的,在生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的矛盾运动中生成的,在其自身中获得实践活动解决方案的意义世界。符号化是指人在生活世界将思想表达为符号的过程。思想政治教育的本质是思想传递的社会实践活动,是思想在生活世界的符号化表达和传递的过程。符号化是思想政治教育的表达传递方式,生活世界是思想政治教育符号化表达传递的时空场域。

简介：时代的变迁,社会的进步,各种各样的高科技丰富了人们的日常生活.电视、收音机、互联网、手机等等都非常及时准确地为人们传播最新的生活资讯,传播渠道由单一化走向了多元化.在电视荧屏上主持人在节目中一举一动都直接影响着千千万万观众对该档电视节目的喜爱程度,像生活类的节目,它服务于大众、贴近大众.因此,由于栏目的特殊性,观众对主持人的要求更是严格,什么样的生活类主持人才能顺应时代的变迁、满足受众的要求是如今人们讨论的热点话题,也是值得深思的问题.

简介：推进核心价值观日常生活化，前提是理论体系本身具有科学引领性，能够得到广大民众的情感认同；基础是从广大民众能够接受和掌握的形式入手，发挥人民群众的主体地位：关键是营造准确传递核心价值观的主导性的舆论环境和建立健全相应的激励和保障机制。

简介：社会主义核心价值观教育生活化符合人本性原理。一是社会主义核心价值观教育生活化符合人的心理认知，二是社会主义核心价值观教育生活化符合人的需要理论，三是社会主义核心价值观教育生活化符合人的理想追求。社会主义核心价值观教育生活化以生活化导向的理论建构为起点，包含多层次的发展路径，并要建立健全激励约束机制，通过一系列的法律和制度对社会进行合理规制，从而为生活化提供制度保障。

简介：江泽民同志在十六大报告中指出，创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，也是一个政党永葆生机的源泉。同样，创新也是统一战线、民主党派工作持续发展的不竭动力。创新，既是民主党派自身发展的内在需要，也是客观形势发展的必然要求。

简介：无论是以深思求新，还是靠理实服人，都需要遵循一个重要的方法论原则：“把生活问题理论化，理论问题生活化。”这也就是我总结概括的第三句格言。

简介：

简介：一、孝德教育与《文化生活》教学1、对孝德的一般理解。孝德指尊祖爱亲的品德。一般指社会要求子女对父母应尽的义务，包括尊敬、关爱、赡养老人，为父母长辈养老送终等等。孝德在公元前11世纪之前已具雏形。“孝”是个形象字，“老”字头下有子，意为老人行动不便时，由孩子背着走。《孝经》中就有对父母之爱的描述。

简介：

简介：夏季是一个有趣的季节，既有满眼绿色瓜熟果香，又有炎炎烈日高温笼罩。不过，人类的智慧是无穷无尽的，总有办法改造让自己不舒适的环境，生活得更舒适，更惬意，更健康。

简介：婴幼儿免疫系统没有发育完善,身体抵抗力i弱容易患病;匮比按时接种疫苗对宝宝的健康成长是非常必要的。根据《疫苗流通和预防接种管理条例》,疫苗分为两类:第一类疫苗,是政府免费向公民提供,共有五种。第二类疫苗,是指由公民自费并且自愿受种的疫苗。包括乙脑减毒活疫苗、流脑疫苗、风疹疫苗等。

简介：我们常常以为慈悲心是与生俱来的,罪恶之心也是天生的。其实,刚刚生下来的小孩子,有哪一个是天生知道爱别人或是恨别人？所以,慈悲心和冷漠心的生成,都是和一个人整体的观念相匹配的。如果一个人没有善念,他就是心理不健康。现代社会如此变幻莫测,一个人的一生,要经历多少跌宕起伏!变数如此之多,怎么办呢？

简介：环境是人类和生物界赖以生存和活动的场所。幼儿是祖国的未来，人类的希望，把环保教育的着眼点放在幼儿身上是有现实而深远意义的。《幼儿园教育纲要》把“亲近动植物，观察、了解、照顾它们，具有热爱自然，珍惜自然资源，关心和保护环境的意识”列入幼儿教育的内容和要求之中。因此，对幼儿进行环保教育是非常必要，也是非常有意义的。

简介：

简介：过了40岁，你已经注意到自己的一些变化：牙齿变稀，肚子变大，运动一会儿就气喘吁吁……但是，这并不意味着你已变老。只要坚持健康的生活方式，你会发现男人四十以后可以更年轻。

简介：世界卫生组织把健康的生活方式概括为：合理膳食、适量运动、戒烟限酒、心理平衡。国外学者证明：健康的生活方式可使高血压发病率下降55％，肿瘤发病率下降33％，糖尿病发病率下降50％，使主要慢性病减少一半。由此得出结论：“健康科学的生活方式是长寿之本。”

简介：健康的身体是每个所期望的，老年人怎样才能获得健康体质，并不是人人都明白。本文从医学流行病的角度分析，揭示政府政策、社会环境、家庭氛围下，个人生活习惯的影响。

简介：随着信息技术的迅速普及与发展，计算机、网络正对人类社会生活的方方面面产生巨大的影响。我国中小学生网民人数越来越多，学生信息化的生活方式已是活生生的现实，上网对孩子来说已经是大势所趋。互联网拓宽了人们获取知识信息的渠道，改变了人们获取信息的方式，扩大了人们思想文化的交流，还为人们开拓了一个崭新的学习空间。但是，作为一种新的技术，它也具有两面效应，是一把“双刃剑”。网上信息传播的超地域、超时空性，多元开放性。也使一些不良信息在网上有机会肆意传播，造成对学生的精神污染。

简介：多年来，在幼儿教育问题上，许多人的认识或多或少存在一些误区，比如：认为教师的意志是孩子行为的准则，因此造成许多孩子的行为消极被动、依赖性强、缺乏创造性，有的家庭中孩子的一切行为都由大人包办代替，并认为这是理所应当的。在如何培养幼儿的独立性问题上，我认为可以从以下几个方面做起。

简介：幼儿园的猥亵、性侵事件时有发生，加强对幼儿园的监管、提升家长对幼儿的性教育意识是谈论最多的解决办法。但是，幼儿园和家长的性教育由谁来做？谁来“教育”他们如何进行性教育？