简介:侦查活动中科学的运用和作用不容忽视,许多物证为了实现应有的价值,都需要进行科学技术检验,由此形成科学证据,但由于受到诸多因素的影响,其在侦查活动中的应用也受侦查机关案件构建过程的影响,如果不当运用,则很可能会导致错案发生.“人证”和“物证”都有其存在的价值,科技手段的运用,必须以科学的态度进行,任何一种极端都是有悖法律精神的。
简介:科学之功,不仅在于能够告诉人们依靠它我们能做什么,而且能够告诉人们为什么是不可能实现或者至少是现阶段无法实现的。解决不了,当然并不意味着科学的失败;恰恰相反,通过科学论证无法实现的东西,正好可以让我们节省大量的人力物力,以便在经科学论证是可能的事情人投入更多的精力。数学上就有一类题目的答案正是“无解”。早已被科学证明了是根本不可能实现的“永动机”方案,其本质就是一个“死结”。
简介:
简介:在常人看来,科学只是抽象的符号;在孩童眼里,科学只是闪烁的星辰:而在科学家们心中,科学却是生命价值的真实体现,尽管科学是那么的深奥、艰难、枯燥、困苦,但他们在孜孜不倦的探索过程中,往往能于顿悟与突破后享受到常人所无法体验的乐趣和快感。
简介:《法律科学》是西北政法学院主办的、面向国内外公开发行的学术性刊物。它以探索中国社会主义法制现代化理论为宗旨,努力反映法学研究的新成果。主要发表法学学术理论文章,辟有法律文化与法律价值、法律思维与法律方法、人权与法制、部门法理学、法制现代化、法
简介:<正>查得出的叫兴奋剂,查不出的叫高科技。——俗语在《是不是正在发生》一文进行的调查显示,"博弈论"在当代法学的使用,增长最突出,2000—2002年法学论文对它的使用是1997—1999年的13倍以上,但它在法学的具体实践情况是可疑的。本文将继续这一点的经验研究,内容将涉及法学论文的内容,与它的篇名以及关键词的关系。调查工作显示,
简介:科学鉴定证据在现代诉讼中发挥着无可替代的作用。但是科学鉴定证据专家不是科学的法官,法官裁决也不是科学鉴定证据的翻版。纵观两大法系,其科学鉴定证据制度的形成有不同的成因,也提供了有益的借鉴和警示,如何合理地引进、吸收和构建,不仅是一种技术或者事实问题,也涉及到价值判断问题。
简介:<正>第一章总则第一条根据《中华人民共和国保守国家秘密法》和《中华人民共和国科学技术进步法》,制定本规定。第二条科学技术保密工作既要保障国家科学技术秘密的安全,又要促进科学技术的发展,有利于解放和发展生产力。第三条科学技术保密应当突出重点,确
简介:<正>马克思在他的《政治经济学批判·导言》中最后一句写道:“在科学的入口处,好比地狱的入口处一样,必须提出这样的要求:‘这里必须根绝一切犹豫,这里任何懦怯都无济于事。’(但丁《神曲》)”。
简介:随着健康知识的不断普及,人们的健康意识也日益提高。人们不难发现。在同样的健康教育环境下,有些人对自己的健康状况十分在意,但也有人对自己的健康状况却漠不关心。除了健康知识的普及程度外。是否有些先天的因素在影响人们对自己健康状况的意识呢?英国科学家最近发表的—项研究结果回答了这个问题。
简介:目次一、导言二、三个案例研究(一)EDB与环保署(二)核反应堆事故的紧急处置(三)除霜害的实验:三机构的回应三、风险评估的特征和科学家的角色(一)评估的范围通常是狭窄的(二)科学家的评估不止是分析科学数据(三)科学家通常未参与跟进其分析———导致错漏得不到纠正四、风险评估作为动态过程的组成部分五、最后的评论
简介:依法治国是基本国策,而依法治国的关键在于依法行政;行政强制又是依法行政之焦点,而治安行政强制因其涉及公民的人身自由则又是行政强制中的重要组成部分,并且所涉范围最广、力度最强、矛盾最尖锐.
简介:在司法实践中.各地检察机关再审检察建议形式不统一,内容不规范,说理性不强,法院对再审检察建议的采纳也不一.再审检察建议的法律地位不明确,已经成为制约民行检察工作发展的障碍,亟须把再审检察建议写入法律。
简介:2010年以来。中国的传媒领域不断出现各种各样的问题。有因为报道连环戮童事件和富士康员工自杀事件而被有些人根据“破窗效应”理论,指责为对当事人具有示范效应事件;有记者被“通缉”事件,记者被打或被威胁事件;有南京电视台记者作爆炸事故现场连线报道时被某官员即时喝止的事件;有“非诚勿扰”类电视节目引发的艳照门、电视相亲节目的诚信问题;
论科学侦查与科学证据
“死结”与科学
科学万花筒
“科学美”的启迪
《法律科学》征订启事
社会科学“包装”法学?——它的社会科学含义
科学鉴定证据的采信
农村水电科学选型设计
科学技术保密规定
站在科学的入口处——部分专家学者谈《法律科学》
从“伪科学”到“唯科学”——“网络斗士”方舟子先生访谈录
科学家发现“健康智商”
谁在为伪科学推波助澜——伪科学流传背后的若干社会心理剖析
风险评估中的科学家
论治安行政强制的科学定位
再审检察建议的科学运用
传媒的科学底线及其意义