学科分类
/ 9
168 个结果
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:由于大学生犯罪案件的增多,学校加强对大学生进行心理教育已经非常重要。本文重在探究大学生的犯罪心理,希望本文内容对预防大学生犯罪有参考价值。

  • 标签: 犯罪心理 心理问题 教育 案件
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:摘要小学数学是小学阶段比较重要的一个科目,其中概念教学是其中很重要的一个教学内容,因为学生学习数学知识要从概念开始,实施好概念教学,提升概念教学的质量对提升学生的思维能力、解决问题的能力均是有好处的。

  • 标签: 小学数学 概念教学 教学 策略
  • 简介:摘要档案工作实现创新,是档案工作适应新时代发展的必然趋势。工作中要用新意识、新理论、新方法解决新矛盾,新问题。只有破除旧观念,更新服务理念,创新工作模式,才能使档案工作健康可持续发展。

  • 标签: 档案 创新 探究
  • 简介:摘要伴随着我国城镇化脚步的加快,一些农民工纷纷选择外出打工,使其子女在农村中滞留下来,形成了留守儿童这一群体。随之带来的农村留守儿童问题也就日益突显出来。由于长期缺少父母的关爱、教育和监督,许多农村留守儿童的生活和学习习惯没有得到正确的养成。甚至有的已经形成了一定的良好习惯,也发生了不小的“滑坡”。作为农村一线教师,我们对此不能不引起重视和思考。

  • 标签: 农村 留守儿童 教育
  • 简介:摘要《数学课程标准》提出“人人学有价值的数学,人人都获得必须的数学,不同的人在数学上得到不同的发展”。要做到这一点就必须在数学教学中重视数学概念、目标,思想方法等教学,析出教学重点、难点,加强研究方法的引导。

  • 标签: 初中数学 教学 再探究
  • 简介:摘要作为高中数学教师,应将学生的个性发展与教学实践相结合,实施生本教育的教学理念,构建适合学生身心发展的教学模式,培养学生的综合素质,提高课堂教学的有效性,为学生的终身发展打好基础。那么“什么样的数学教学才是有效的?”“我的数学教学有效吗?”“有没有比这更有效的数学教学方法与方式?”这些是在实施高中新课程中数学教师经常思考的问题。

  • 标签: 高中数学 课堂教学 有效性
  • 简介:摘要识字教学是阅读和写作的基础,是小学语文教学的重要内容之一。学生通过多识字、早识字可以及时进入汉字阅读的阶段,从而进入一个丰富多彩的文本世界。但是由于一些老师对新教材掌握得不到位,使得小学识文识字教学出现了方法单一的错误。为了更好地教学生识字,教师应该寓教于乐,激发学生识字的兴趣。

  • 标签: 小学语文教学 识字教学 教学方法
  • 简介:摘要习作体现出语文的工具性特征,但习作往往让广大小学师生感到头疼,难教、难学,根本原因就在于学生缺乏习作兴趣,写出的作文总是结构混乱、内容不具体、言之无物。鉴于此,本文主要探究新课标下的小学习作指导教学策略,提高学生习作能力。

  • 标签: 新课标 小学语文 习作指导 教学策略
  • 简介:摘要在小学语文教学当中,阅读教学一直是重难点,而拓展阅读对学生视野的开阔、思维的启迪有着重要的作用,是阅读教学当中的一个重要课题。变革传统教学方法,从只注重一本教科书的封闭教学到重视学生课外多层次的阅读活动,从课堂的被动角色成为主人,发挥出阅读个性,并将课堂所学运用到课外阅读之中,可以说,这样的阅读教学才能培养学生的核心素养,最终实现学会做人的终极目标。

  • 标签: 小学语文 能力培养 策略
  • 简介:<正>新一轮教学改革的重要变化之一就是减少了知识点,给教师的教和学生的学留下了更多的时间和空间。教育部明确指出了新一轮基础教育改革中首先让学生的学习方式有所突破,要改变以往被动的接受性学习方式,大力倡导探究性学习。如何正确引导学生进行探究性学习,是当今教师面临的新任务。1.开辟自主性课堂

  • 标签: 探究性实验 知识的基础 教育改革 教学改革 呼吸作用 感震运动
  • 简介:摘要小学数学教学生活化是新课改的要求,符合小学生学习数学的特点,是培养学生形成合理的逻辑思维能力,利用数学思想数学概念来改造现实生活的一个必然趋势。这种教学模式要求,在生活化过程中学习数学知识,捕捉“生活素材”,激发学习兴趣,回归“生活天地”,提高数学应用能力,设置“生活背景”,培养学生数学意识。

  • 标签: 小学数学 生活化 教学模式
  • 简介:

  • 标签:
  • 简介:摘要小学音乐教学是学生音乐学习的基础阶段。为了使音乐教学更富成效,音乐教师应秉持与时俱进的教育理念,将学生视为教学主体,采用音乐式导入技巧、故事式导入技巧、情境式导入技巧等课堂教学导入方法,为学生步入音乐殿堂搭建桥梁,提升音乐教学综合质量,达到培养提高学生综合素养的目的。

  • 标签: 小学 音乐教学 课堂导入
  • 简介:党的十八大提出"把立德树人作为教育的根本任务,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。"[1]突出了"德"在培养德才兼备人才的重要作用。但是近几年来,大学生的道德品质培养方面存在一些问题,主要有:学校对立德树人理念养成教育的重视度不够、家庭对立德树人理念养成教育支撑力不足、社会不良现象对大学生立德树人理念养成的消极影响。笔者认为:应该通过加强学校道德品质养成教育主战场的全面建设,夯实家庭道德教育的基础,加强社会德育环境的优化等途径加强大学生道德品质修养,促进其能力提升,成长为德才兼备的人才。

  • 标签: 立德树人 立德树人理念养成 大学生道德品质