简介:摘要都匀的三线建设作为时代的产物已经成为历史,但其时代精神将被后人永记,探索其原因,与当时的国内外形势、社会基础、广大建设者的努力和党的坚强领导密不可分。
简介:<正>县乡换届后,为加强退出领导岗位干部的管理和作用发挥,洪雅县提出要让干部适得其所,为退居二线干部搭建工作平台,充分发挥其优势和作用服务全县一线工作,有效破解退职未退休干部管理服务难题。一是组建为民服务督导组,服务直联活动。为确保全县6000干部下基层接地气直接联系服务群众取得实效,县委成立直接联系服务群众工作督导组,从曾经在乡镇基层长期任职的退居二线干部中选派30名政治过硬、作风正派、经验丰富的干部分赴15个乡镇担任活动督导员,开展政策宣传、活动指导、督促检查、协调服务、访
简介:
简介:教室里,老师在上面讲课,学生则猫在电脑后、座位旁还散落着时下流行的打底裤、针织帽等网购热卖品。
简介:篮球场的标志线清晰分明,各区域层次鲜明,是平常教学活动集队时很好的参照物,利用这些现成的标志线段设计的图形跑线路具有新颖、高效、美观的特点。合理地挖掘这些线段的功能,可以发现原来跑步这样一件略带枯燥的事也可以生出几许的创意,在篮球场上可跑出创意图形。
简介:不守规矩,难成方圆。我们国家有各种法律存在,可是触犯法律的人也不少,这样的人法律意识模糊,不懂法、也不会用法。只有学法、遵法,让法律存在心间,我们的人生才会安稳,我们的社会才能和谐。
简介:市场是理性的,它会无情地惩罚所有轻视它的人。营销如果想要在二三级市场取得成功,则需要深入了解本土市场。案例中的东成翠苑房地产营销策划,也是在了解当地的文化消费习惯后,一反一线城市的操作经验,采取"亮出高价格、打出教育牌、实施游子归家"策略后取得成功的。
简介:摘要循证教学法具有实践性、权威性和合作性,能够培养教师和学生的“循证”的思维,树立严谨科学的理念,强调教学过程中“以证据为本”,要求教师的教学方法和内容有科学的依据;要求学生对所学课程有明确的了解,提出问题并查找证据,培养他们解决问题的能力。把基于循证教学理念教学法运用于中医英语教学的研究,无疑对中医英语教学具有推动作用。
简介:摘要随着课程不断地改進,如何建立新的教育理念,使用有效的高中化学课教学,以提高效率和运用知识的能力,使高中生的综合素质不断提高,是高中化学老师所要解决的重要问题。本文在高中化學教学中,如何更新教育理念,在新的教育理念下,如何有效地更新教育教學进行了分析和讨论。
简介:摘要随着我国教育行业不断发展,教育部对初中数学例题和习题教学给予了极大的重视。加强初中生的数学例题解题能力有利于培养学生的整体思维能力。设计难度适中的习题、确定合适的教学目标、加强学生举一反三的能力,为初中数学教育的发展提供理论性的帮助。
简介:摘要教师要经常反思自己的教学行为是否尊重学生了,是否让不同的学生得到了不同的发展,是否真正达到了教学目标,并将经验、教训与同事分享,更加促进教育教学的发展。经常反思自己的教育教学行为,记录教育教学过程中的所得、所失、所感,不断地完善自己,提高教育教学水平。
简介:摘要分层教学在小学数学教学中对提高学生成绩,发展学生个性,培养数学尖子人才,满足不同层次的学生对数学不同的需求有很大的作用。
简介:在小学阶段全面贯彻落实素质教育的关键是转变当前的教学模式,积极开展新一轮的课程教学改革。数学学科作为小学阶段的基础学科,理应成为教学改革的重点对象,只有不断推进小学数学教学理念和教学方法的转变,才能使教学过程更加丰富、教学效果更加理想。为此,笔者将从合作探究教学的角度出发,结合多年的工作实践经验阐述如何在小学数学教学中合理应用合作探究教学模式,从而增加教学的系统化和可操作化。
简介:摘要本篇论文主要是谈如何运用情境教学法使学生更好地把英语这门学科学好。在论文中我主要从三个方面来进行论述,使学生有机会在课堂上扮演各种不同的角色,并能充分调动学生的非智力因素,把枯燥、呆板的书本知识灵活运用于日常的实际生活当中,不断提高英语交际能力。
简介:摘要小学生写作文常常犯难,没有资料可用,无从下手,也不知道应该怎么写,对此,老师也常常犯难,怎样进行作文教学才能让学生写出高质量的作文,为此,我们进行了本文的研究探讨。
“三线精神”探因
洪雅县搭建三大平台 让二线干部一线发力
“三线城市”如何发出“一流声音”
一栋楼+两根线+制度=成功
篮球场标志线设计图形跑的尝试
恪守人生的斑马线——谈遵守法律的重要性
反向思维:我们这样打开三线城市的房地产营销僵局
基于循证教学的中医英语教学探究
更新教学方法提高教学效率
分层教学在小学数学教学中的尝试
初中数学例题教学和习题教学的研究
反思教学行为提高教学质量
优化估算教学
分层教学在小学数学教学中的应用策略
合作探究教学在小学数学教学中的应用
小学英语教学中的“情境教学法”
浅析小学语文教学中的作文教学
浅谈小学语文教学中的作文教学
浅析分层教学在初中数学教学中的运用