简介：“一个国家，当文化表现出比物质和货币资本更强大力量的时候，当经济、产业和产品体现出文化品格的时候，这个国家的经济才能进入更高的发展阶段。才能具有可持续发展和持续创造财富的能力。”

简介：索绪尔提出了能指与所指这套符号概念,用以说明抽象概念或具体事物和用来表示抽象概念、具体事物的语言符号之间的关系。在其《普通语言学教程》中提出了语言符号任意性原则,用索绪尔自己的话来说,是＂用所指和能指分别代替概念和音响形象＂。

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简介：当以美国为首的物质世界崩溃的时候，我们靠什么来支撑我们的内心，度过这个漫长的寒冬？过去的一年里，我们被数字困扰，被灾害伤害，2009年，我们怎么度过？

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简介：与荷兰相比，中国的环保不是立法问题，关键是如何执行。

简介：人文首先是一种个人情怀，它必须对文字及区别于我之当下存在，心存敬畏与感激。在必须对人文写作抱深刻戒备心理的今天，“解读扎坝”肯定是一个例外，它坦诚地表述了人文写作的基本常识——他们在那里活着就是历史。

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简介：也许是自幼所受传统教育根深蒂固的影响吧，我曾经习惯于将人明确地分为好人坏人。

简介：2005年是中国房地产市场继续进行结构和规模调整的一年。尽管是调整年，房地产市场不乏亮点的出现，在2005年底，几家银行筹备推出的新个贷产品——固定利率住房贷款就是最令人关注的事件。截至到目前，中国光大银行、中国建设银行和招商银行均已向市场正式推出自身的固定利率住房贷款。

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简介：最难解读的人．不是被很多人认为最有学问、最有智慧、最有本领、最有才气、名气的人。因为只要一被“认为”。就等于已经解读了他。如果他到处搞了很多次发言、谈话、报告、讲座、论坛，或是出版了很多书，发表了很多文章．尤其等于被人解读了千次百发．再无“莫测“、“不解”可言。而真正难以解读的人是：

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简介：案例教学法近年来广泛应用于高校各个学科专业的教学之中,但其在《经济学原理》课程的教学中运用是还不是很充分。本文论述了案例教学法应用于《经济学原理》课程教学时,在增强学生解决实际问题的能力、培养学生的创新意识、增强课堂教学互动性三个方面的优势,并以此为基础浅析了案例教学法在应用过程中课前准备、课堂讨论以及课后总结的方式方法以及应注意的问题。

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