简介:十月革命胜利后,以列宁为首的布尔什维克党在领导苏俄进行社会主义经济建设的伟大实践中,就如何构建国家经济建设与发展的动力机制进行了不懈探索。列宁认为:生气勃勃的创造性的社会主义是由人民群众自己创立的,人民群众是社会主义经济发展的动力主体;调动人民群众积极性,必须激发劳动群众的“革命热情”与“政治信念”,必须同个人利益结合。在列宁社会主义经济发展动力机制思想中,列宁虽然也强调物质激励,但相对于物质手段,列宁更加重视人民群众“政治信念”与“革命热情”等精神动力的力量。这启示我们,当下的中国在完善物质利益驱动的同时仍需强调革命热情这一精神力量的作用。
简介:当前、全党和全国人民正进一步深入学习《邓小平文选》和《邓小平同志建设有中国特色社会主义理论学习纲要》(下称《纲要》),这一学习,对于我们更好地掌握建设有中国特色社会主义理论的精神实质和增强坚持党的基本路线的自觉性,更好地紧密团结在以江泽民同志为核心的党中
简介:党的十八大用24个字分三个层次精辟的概括了社会主义核心价值观的内涵,国家层面的价值目标:富强、民主、文明、和谐,社会层面的价值取向:自由、平等、公正、法治,公民个人层面的价值准则:爱国、敬业、诚信、友善。中共中央办公厅印发的《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》明确指出:"坚持育人为本、德育为先,围绕立德树人的根本任务","把培育和践行社会主义核心价值观融入国民教育全过程"。加强青少年社会主义核心价值观教育,对于全面贯彻党的教育方针,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人,具有重要理论和实践意义。作为一名职业学校的教师,应当主动担当起带头践行社会主义核心价值观的重任,以自己良好的品行、严谨的教风学风影响学生、引领社会,"做党和人民满意的好老师"。践行社会主义核心价值体系,职业学校的教育任重道远,学校、教师责任重大。