简介：终身学习是未来人类生存发展的根本途径，是世界发展的必然趋势。随着科技的进步和社会的发展，我国从实践出发，逐步建设了有中国特色的终身教育体系和学习体会。

简介：追求教育公平是现代高等教育改革的目标，如何实现高等教育公平？从教育理念的角度考虑，笔者认为促进全民学习的终身教育是一种实现高等教育公平的重要实现路径。只有树立终身教育理念，才能保证高等教育公平。

简介：终身教育理念已成为世界性的教育思潮。终身教育是关系各国教育全局的原则性问题，终身教育体系的建立是关系到终身教育实践的实质性问题。本文的核心是探讨终身教育体系的基本结构和各组成部分功能。具体包括两方面：一是按照婴幼儿教育、青少年教育、成人教育和老年教育的时间序列谋求各阶段的和谐统一以及教育目标、教育内容、教育方式方法的紧密结合：二是从家庭教育、学校教育和社会教育的空间系列上谋求教育形式的有机结合，实现个人教育的连续性。

简介：本文主要针对21世纪经济社会和科教事业的发展，展望了今后对人才培养的途径，对终身教育做了理性探讨。

简介：终身教育为当代最有影响的教育思潮之一，必然有其存在的合理性和不足之处，本文探索这两个方面的问题，从而总结我国在终身教育过程中的一些经验，找出不足，以利于终身教育更好地发展。

简介：终身教育和学习型社会的理念已为社会普遍关注。明确终身教育和学习型社会的内涵和形成背景是改造大学生培养模式的前提和基础。分析终身教育与学习型社会对大学生的要求是培养出优秀大学生的关键。树立终身教育理念、合理调整教育布局、改革教育模式和学习方式是适应终身教育与学习型社会理念的要求，培养社会有用之大学生的基本保障。

简介：编者按：建立现代企业教育制度是个十分重要的新课题，但尚未引起企业领导的足够重视，有的甚至没有将企业教育放到应有的战略地位。本文对现代企业教育制度进行了辨析，认为创建“学习型企业”是建立现代企业教育制度的本质，坚持对员工“全程教育、全面教育、全体教育”的思想，提高全体员工的整体素质，才能促进企业经营战略的实现。文中的观点和做法，可供读者参考。欢迎关心企业教育的有识之士，发表自己的看法，共同为建立现代企业教育制度献计献策。

简介：股份公司炼铁厂二高炉党支部严格按厂党委的部署和要求,扎实有序地开展保持共产党员先进性教育活动。通过加强组织领导,领导率先示范,建立健全党员学习、教育、管理、密切联系群众的长效机制,积极实行群众参与监督制度,认真抓好整改提高等工作,充分发挥党员先锋模范作用,促进生产蒸蒸日上,各项经济技术指标不断创新,高炉利用系数打破了长期以来徘徊在1.8～

简介：日本企业终身就业制度评析徐印州企业制度的改革正在步步深入，劳动用工制度作为现代企业制度的重要内容，成为国有企业“转轨建制”的关键之一。但是，正当我们积极探索如何结束“大锅饭”和“铁饭碗”制度的时候，不妨再认真研究一下日本企业的终身就业制度，以借他山之...

简介：中国消费率的提升从长远来看主要依赖于社会保障体系的建设，再一个是看独生子女政策是否有松动，这两个政策性的变化会刺激人们进一步的消费

简介：本文论述快乐体育和终身体育的教学思想，分析我国高校体育教育中存在的问题，提出我国高校体育教育改革的思路。

简介：工作压力大、作息不规律，何以排解，唯有运动!运动有什么益处？看看章子怡许晴水灵灵白嫩嫩的脸蛋就知道啦!不好好做运动会有什么恶果？阿Sa变成了面色惨白的“眼镜妹”。这就是教训!运动方式五花八门，可以学潘玮柏玩“拉筋”：可以学布兰妮玩“爬竿”；可以学小S玩“仰立”；可以学小沈阳玩脸部健身操；但是，别学张智成玩“断臂”，闪了腰咱们可不负责啊!

简介：教师人格力量对学生的身教功能作用巨大,具体表现在更新学生的思想观念、促进学生人性的发展、熔铸学生新型的人格品质、开发学生的创造力等方面.教师应增强责任感和使命感,严格要求自己,加强自身修养,培养高尚人格.

简介：

简介：这是一场让索罗斯都坐立不安的金融危机。“2007年8月，风暴即将来临，我决定重新出山，因为我很担心不能保住我毕生的资本。”近日索罗斯在中国透露他两年来之所以频繁活动的原因。让原本打算颐养天年地金融大鳄放下手中的慈善事业，心急火燎地重操旧业的，正是彼时发轫华尔街的美国次贷危机，以及由此蔓延开来的全球经济危机。

简介：通过拯救通用，实际上美国政府在惩罚福特。美国市场本应通过这次金融危机产生一家更为强大的汽车公司，但现在我们在美国市场上仍然存活着三家都不很强大．自身都有问题的企业

简介：学校体育要促进学生身体全面发展。增强学生体育意识和体育能力。为终身体育奠定良好的基础，达到使学生终身受益的目的。

简介：摘要终身学习型大学的构建是传统意义的大学教育模式朝终身化的发展。与终身学习理念的接轨是高等教育发展与变革的趋势。实施扩展大学以及其他高等教育机构的合作，改变现有的教学方法与学习内容，加强大学与社区、企业的联系，为社会提供更多学习资源与机会以及确立大学与大学顾客(学习者)新关系等一系列措施，促进大学与时代发展的融合。

简介：采用专家访谈法、文献资料法和逻辑分析法、以终身体育思想为依据来评价高校体育，从而引申学校体育在具体实施过程中是否能培养、贯穿学生终身体育思想。寻找高校体育教育过程的真正目标。

简介：