简介：美国公路建设界在沥青混合料中使用抗剥落剂几乎已经成为习惯．目前全美有82％的州在使用沥青抗剥落剂．其他州则由于气候和集料特性的缘故暂时还没有使用沥青抗剥落剂。中国的沥青抗剥落剂使用时间并不长．应用范围也不广泛，但却有很多问题却值得注意。

简介：校企文化的融合成为校企深度合作的新取向。该文从高职教育的特点出发,解决校园文化与企业文化的冲突对高职校企合作的影响,依托校企合作的平台,把企业文化引进校园,构建具有职业特色的重点培育和提炼＂校魂＂（学校精神）的高职学校文化。实现校企文化的融合,为区域经济发展培养出以高尚的职业道德、优良的职业素质为核心,以扎实的专业理论、高超的职业技能为基础的,适应东北老工业基地人才需求的高素质技能型人才奠定科学的理论基础。

简介：根据自治区领导的指示精神和要求，由广西贸易经济学校发起，武警广西总队第四支队、柳州面粉实业总公司、黎塘面粉厂、南宁市面粉厂、防城港粮食转运站、昌宁县粮食总公司等七单位于1994年下半年组成了校企警共建活动单位（199年4月又吸收了自治区粮食局驻防城港办事处参加）。开展此项活动．是探讨新形势下如何加强警校共建／校共建的尝试。其目的是通过共建活动，加强各共建单位两个文明建设．培养“四有”新人，提高广大官兵、师生、干部职工的思想觉悟和政治素质，密切校警、校企关系．充分发挥各方优势．促进教学、生产经营和军事训练的共同发展。在发展校企等共建活动的两年时间里，由于各单住的共同努力，取得了一定的成效。基本上

简介：

简介：本文提出校企合作要坚持双赢的原则,认为高校应发挥人才优势,把知识转化为现实的生产力,只有互惠互利才能使校企合作前景广阔.

简介：摘要：由于测试电流、电压、电能以及电功率等任务主要由计量用互感器来完成，因此互感器的准确性与精确度直接决定着测量数据是否具有实际意义与价值，因此在将互感器投入使用前的检定与校验工作就十分重要。本文分别介绍了电能计量与互感器，详细叙述了电能计量互感的检定与校验过程，希望能够为 电能计量互感器 检定与校验工作或者相关研究提供一定的借鉴参考。

简介：校企合作是烹饪教育发展的必然趋势。本文对烹饪教育校企合作的必要性,即餐饮业的大发展、外部环境,主要包括国内政策的支持和国外的经验借鉴进行分析的基础上,提出了我国烹饪教育校企合作应积极探索＂政府主导、行业指导,校企联动、方案共定,资源共享、双元育人,企业为基地、员工是学生,教学做合一、产学研结合＂的校企合作办学模式。

简介：校企合作是高职院校培养高质量、高技能人才的重要手段,但在实施过程中却存在跟进不足、学生与岗位不适应、教学与岗位不接轨、校企组织目标分歧、校企互信度不够等问题。而高职院校对校企合作的深度需求和依赖性,又迫使其朝着深度合作去积极努力。故针对存在的问题,结合实际合作经历,提出校企深度融合的相关策略。

简介：摘要高职教育校企合作模式，主要是企业人才状况所产生的实际需要，或者按照业务部门和学校实习安排，课堂教学和教育实习的模式，区别于高等职业教育的核心功能在一般的学术高等教育。本文就针对我国高职教育校企合作模式的概况和模式以及问题，进行了简要探讨和分析。

简介：“厂校一体”是职业院校校企深度合作的一种模式。包含两层含义：观念上要将校企双方视为一个命运共同体，重视企业利益；行动上要坚持全过程全方位合作，始终秉承“校中有厂、厂中有校”的合作理念。湖南湘菜学院在实践中探索了“厂校一体”的校企合作模式，认为健全这种模式的关键在于制度创新，实行股份制合作办学，将厂校一体由目前的命运共同体变成利益共同体。

简介：认知是指包括理解和推理的意识官能或过程,靠它获得关于感觉或理念的信息。认知往往会受个人的经历经验、感受感性等的制约而产生偏差。在报纸编辑中也往往会存在认知偏差,因此很有必要对产生的原因和解决办法进行研究,以进一步提高校报的质量。

简介：摘要实训基地是高职院校十分重要的实践教学设施，通过校企合作方式，建设和管理好专业门类齐全、技术进步、管理创新的实训基地，对高职院校改善办学条件、提高教育质量、实现培养目标具有重要意义。

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简介：文章从党中央提出党管人才原则及人才资源是第一资源理念出发,针对高校特点,就加深对党管人才原则的理解、营造有利人才成长环境、用党管人才原则指导人事工作、建立有利于人才脱颖而出的机制等方面问题,结合高校管理工作实际作了分析,并提出相应建议.

简介：校企一体化的核心是组织一体化、规划一体化、实体一体化、共育一体化、建设一体化、文化一体化；创新之处在于合作基础创新、运行机制创新、培养方式创新；保障措施包括：政府大力支持，完善教育法规体系，慎选合适企业，强化院校服务能力，建立利益驱动机制。

简介：摘要我国高等教育已进入大众化阶段，但高校家校合作受学生生源分布广、学习生活环境相对封闭等因素的限制一直被学校、家长、社会忽视。现阶段，中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育工作的意见》中指出“学校要探索建立与学生家长联系沟通机制，相互配合对学生进行思想政治教育。”高校家校合作越来越引起学校、家长、社会的重视，高校家校合作也初具规模，但也存在很多的问题与不足。本文阐述了目前高校家校合作中存在的问题，并提出一些建议。

简介：一、“一校两制”下高校企业模式的概念我国的高校校办企业是指由高校投资兴办的经济实体，这一特殊性使得我国高校校办企业具有双重身份和属性：一方面，高校属于事业型单位，工作的重点是教学和科研，不以盈利为目的；另一方面，高校投资兴办企业，是以获取利润为目的。高校校办企业特殊的双重身份，要求高校改革多年来单纯的行政事业化管理运行体制，建立与其相适应的符合市场经济发展要求的企业化管理运行体制。

简介：本文根据高职物流人才市场的供需特点及实践教学存在的问题，论述了高职物流实践教学改革的必要性，并就此提出了校企合作共建实践教学体系的改革模式。

简介：对于职业院校以及校企合作单位的发展而言，人才的教育、培训与发展具有重要意义。在校企合作模式中，职业院校应当承担起帮助校企合作单位开展职工培训的义务与责任，从而实现权利与义务的平衡，以促进校企合作模式能够深入开展。本文在对职业教育和企业职工培训的异同点做出分析的基础上，对职业院校推动校企合作单位职工培训的策略进行研究与探讨。