简介：在分析高职专业核心课课程标准与人才培养方案及各级专业标准关系基础上，指出我国高职院校进行专业核心课课程标准校本化开发存在现实与理论的基础，并结合高职教育的特色论述了高职商贸类专业核心课课程标准校本化开发的特点与内涵及应坚持的原则，即校企合作原则、整体性原则、虚拟性原则、可操作原则和动态性原则。

简介：我们正处在深刻变革的时代。党的十七大提出的中国特色社会主义道路，是当代中国发展进步的总道路。站在新的历史起点上，我们抓住发展机遇，应对风险挑战，实现又好又快发展，最根本的是要高举中国特色社会主义伟大旗帜，从我国基本国情出发，走出一条中国特色商务发展道路。在商务实践中丰富和发展这条道路，要突出把握好以下方面：

简介：

简介：我们常说,数学来源于生活,更要回归生活.能够运用所学的数学知识解决实际问题,使学生形成用数学的意识,这是数学教育转到素质轨道的一个重要措施,也是《数学新课程标准》要求学生在义务阶段学习的重要内容之一.但目前大部分学生动手能力差,数学应用意识薄弱,长此以往,必将学而无用,适应不了社会发展的需要.本文就如何在实际的教学和生活中培养小学生的数学应用意识谈谈自己的粗浅看法.

简介：目前，我国就业形势严峻，大学生就业难问题日益突出，其主要原因在于：我国高等教育体制滞后，普通高校不断扩招，大学生就业渠道狭窄，职业定位存在偏差。我国为促进大学生就业，陆续出台了一系列税收优惠政策，但现行的政策存在系统性和规范性差、缺乏可操作性、优惠范围小、优惠险种少、不符合国家产业政策导向等问题。制定促进大学生就业的税收政策，应立足于社会经济发展和产业结构调整的实际，建立长期和规范化的税收优惠政策体系，加大职业技能培训等方面的税收优惠力度，引导相关产业合理发展，对大学生创业给予税收优惠和资金支持。

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简介：结合当前高校财经类专业统计学课程教学实际情况，对教学过程中普遍存在的教学内容与实际应用脱节、教学方法单一、教学效果差、实践环节薄弱以及考核方式不合理等问题进行了剖析，并基于此从构建合适的理论教学模式和实践教学体系，优化教学内容与考核方式等方面提出建立启发式教学与案例教学相结合的理论教学模式；加强应用能力培养，建立与其他实践环节相联系的实践教学体系；根据学科发展及时修订教学大纲，优化教学内容和考核方式，以提升财经类专业统计学课程教学效果，促进学生实践能力的提高。

简介：更开放的视野,更多元的参与方,更专业的智力支撑,更科学的监督评估,让深圳更有底气向全世界讲好特区建设及开放创新的深圳故事,向国际分享深圳可持续发展经验。

简介：本文通过介绍北化集团基于内部控制框架上的风险管控体系构建，阐述了该集团全面风险管理的具体实施。

简介：高校国际贸易专业是实践性很强的专业，而国际贸易课程是该专业的一门理论和实践并重的基础课，目前高校国际贸易教学中普遍存在重理论、轻实践的情况。案例教学是国际贸易课程改革中提倡的一种重要的教学方法，对改善课堂教学效果和提升学生的应用能力具有重要作用。案例库的建设、案例的教学设计、案例分析和总结是案例教学的重要环节。在基于案例教学的国际贸易课程改革过程中要注重教师能力的培养、学生角色的转变以及处理好案例教学与课程教学的关系等方面。

简介：对世界经济来说最糟糕的事情莫过于认为这种糟糕的状况已经结束。光芒是扩散的，但是光斑点却是显而易见的。尽管在本周初股票价格骤降，但是随后，在《经济学家》所追踪的42个股票市场中，其中三分之二的市场在过去的六周内价格上涨超过20％。世界经济不同部分的不同经济指标都已展现光芒。中国的经济正在好转。

简介：这篇文章(原为演讲稿)是对美国FASB发表的财务会计概念公告(主要针对第6号概念公告SFACNO,b)的挑战。作者批评了“概念公告”第6号的资产定义并提出一个替代的定义。这些,都引起人们对财务会计基本概念的重新思考。关于资产的定义,由于涉及资产的确认与计量,并关系到其他要素(如负债、所有者权益收入,费用与利润等),历来是会计界关注的问题。在美国,从本世纪初到现在,一些著名的会计专家、学者(有些人同时是经济学家)如C.E.Spnagne(1907);J.B.Canning(1929);CommitteeonTeiminology的成员(1952——1953)R.F.SpnoeeandM.Mooniz(1962);APB的18位成员(1970)都曾探讨过资产的定义并提出有影响的见解。FASB先在1980年第3号“概念公告”,后来在1985年第6号“概念公告”中,力求把会计学家和经济学家关于资产的看法统一起来,接资产的经济实质给出定义并伴为资产确认的一条基本标准,似乎这个定义已比较完美,没有引起较大的争议,从而奠定了它的权威地位。WalterP.Schuetzge(施库厄斯)的这篇演讲,无具于在平静的水面上掀起一股浪花。由于资产定义在财务观会计基本概念中是一个影响并决定其他要素的最基本概念(按资产/负债观来定义收益时就是如此),还由于施库扼斯是美国证券交易委员会(SEC)的现任首席会计师(ChiefAccountantofSEC),对FASB制定的财务会计“准则公告”和“概念公告”都有监督甚至否决的权力,尽管施库扼斯声称,他的发言并不代表SEC的见解而仅是个人意见。但是,他所处的特殊地位,并在一个学术讨论大会上公开批评FASB,决不可能不在美国会计界,甚至国际会计界引起反响。

简介：国际贸易实务是专门研究国际间商品交换具体过程的一门学科，也是具有涉外活动特点的理论和实践结合非常紧密的一门综合性应用科学，但传统教学中主要采用讲述法，学生学习积极性不高。在教学过程中运用案例教学法，可以激发学生学习的积极性，巩固并加深对理论知识的理解与掌握。在案例教学改革过程中应注意案例的典型性和实效性，注意案例与其他知识的联系性，注重发挥教师的引导作用。

简介：国内许多大学在进行学术英语的教学尝试，然而学界对学术英语教学对象的语言基础要求并没有给出答案。本文描述了大学入学英语水平为欧洲语言共同参考框架中B1和B2的学生对通用学术英语课程的适应性。该课程实施了对比体裁教学、学科主题阅读和项目研究相结合的混合模式。对学生的写作文本分析表明，在为期一年的教学中学生的学术写作能力得到了提高，学术语言的词汇、句法和语篇都得到了发展，同时学生对待学术的元认知态度也有了改善。这可为普通大学通用学术英语过渡性课程设置提供参照。

简介：本文从全面预算管理的概念、特点等方面出发,分析我国境外施工企业全面预算管理存在的问题及提高全面预算管理水平的措施,希望能为境外施工企业全面预算管理提供实践上的参考。

简介：应用型本科国际贸易专业旨在培养具有扎实的国际经贸知识基础和熟练外贸业务操作技能的高等应用型专门人才。单证工作在外贸业务中至关重要，外贸单证课程的教学效果是衡量专业培养目标实现情况的重要指标。从教学内容安排的系统性和整体性、教学实施的全面性和有效性及教学实训设计的灵活性和全面性三个角度出发，就如何形成一套全面系统、有特色、实用的外贸单证课程教学体系提出建议。

简介：旅游市场营销课程行动导向教学通过真实或仿真的工作情景、企业项目等内容，强化旅游市场调研、营销策划等岗位工作技能的培养。利用案例教学法、项目教学法等，以学生为主体，充分调动学生的积极性，提高学生的实践能力和创新能力，培养符合旅游业发展需要的人才。高校应构建模块化课程体系，不断提高教师团队的实践能力，完善校内外实践教学基地建设，以提升行动导向教学在旅游市场营销课程中的应用效果。

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简介：中国对外经济贸易统计学会1993年6月成立以来，在商务部和民政部领导及我学会常务理事、理事和全体会员的大力支持下，各项工作进展顺利。近年来，随着物价水平的提高，我学会各项费用开支逐年增加，现行的会费标准是民政部1994年核定的，现在执行起来明显偏低。为此，经反复研究、酝酿，我们提出了《关于调整会员会费标准的议案》，并征得各常务理事同意。

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