简介：高职教育中,数学作为一门文化基础课,有着很重要的地位。为了提高数学课程的教学质量,给后续相关专业课打下良好的基础,笔者结合近几年在数学课程改革中的尝试和探索,谈谈对高职数学课程改革的一些感悟和体会。

简介：令人心悸的预备钟敲响了。李小刚再次看看表，忐忑不安地等待监考老师来发放试卷。其他几门会考科目都已顺利过关，最担心的就是这门历史。连自己生日都记不住的人哪能记什么秦皇汉武！更要命的是监考老师竟是出名的“母老虎”，自己苦心孤诣经营的联络网告吹不算，煞费苦心摘抄复印的袖珍“备忘录”也将无用武之地。会考不过关的话。还指望高考登堂入室吗？虽然自己父亲身为银行行长。但自己如果是“阿斗”的话，也捧不上手啊。李小刚越想越烦躁，头皮有点胀，禁不住抓耳挠腮起来。瞬时，考场里鸦雀无声。果然名不虚传，陈老师铁板着脸，威严地扫视全场。然后一字一顿地宣读考场纪律。一字一句就象扎在李小刚的心上。待到考卷发下来，李小刚头皮麻

简介：考试作为教育测量的一种手段，从古至今一直发挥着巨大的作用。考试不仅能够使学生发现自己掌握的知识和发展能力方面的优缺点，而且能够向老师反馈信息，检查教学效果，总结教学经验。但目前在教学过程中，考试往往达不到预期的效果。因此，提高考试的科学性，加强考试的管理就显得十分必要。

简介：本文提出高等数学精品课程建设,重在更新教育观念,促进教学思想的转变,改革教学模式,体现先进的教学理念,培养学生的创新能力,从而提高学生的科学素质和素养。

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简介：创新思维是思维的一种方式，是指运用已有的知识、经验，通过创造想象而产生某种崭新的思想过程。职业教育学校在实施教育过程中只有将创新思维时刻融入教学中，才可能培养出具有创新意识的学生。第一。抓住心理特征，激发创新兴趣；第二，再现创新过程，培育创新思维；第三，质疑思辨，培养创新思维积极的求异性；第四，引导思维发散，培养学生的创新思堆；第五，通过信息技术教学手段创设新颖环境，体验创新思维。

简介：一、1997年度会计专业技术职称资格考试湖北考区考试情况综台分析1997年湖北地区共有55667人报名参加全国会计专业技术职称资格考试,其中应考人数为40478人,综合出考率72.7%;合格人数为11760人,综合合格率为29%,出考率和合格率均比去年有较大提高.具体情况见A类考试情况分析一览表(会计员及B类考试情况分析略).

简介：问：审计师考试概况是什么？答：审计专业技术资格考试原则上每年举行一次。初、中级资格考试合格者，由各省、自治区、直辖市人事部门颁发相应的《审计专业技术资格证书》。审计专业技术资格证书由人事部统一印制，人事部、审计署联合用印。在全国范围内有效。审计专业中级资格的外语要求另行规定。取得审计专业技术资格的人员，应按照审计署的有关规定，接受相应级别的继续教育。

简介：大学生考试作弊虽是一种校园现象，但它与社会环境的各种风气有着千丝万缕的联系，应该采取有利措施，净化考试风气。

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简介：2010年，我希望自己能花更多的精力和时间将怀孕生子这两年耽误的学习时间补回来，特别是英语学习。作为一名涉外税务工作者，平日工作中经常要面对各种专业词汇的外语合同，要接待外籍人员前来咨询纳税事宜，所以英语学习一直是业务学习的重点之一。

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简介：<正>广大会计人员所关心的1996年度全国会计专业技术资格考试的报名工作已在我省全面展开。日前,本刊记者就会计资格考试的几个热点问题,专访了省会计专业技术资格考试领导小组办公室的有关负责同志。问:1996年度全国会计专业技术资格考试在什么时候进行。你能否将考试时间及报名时间详细说

简介：《经济法基础》教材中考生容易理解错误或与其他内容相混淆之处，总体上要注意两大问题。一是关于数字的处理。二是在各个章节中容易忽视或混淆的主要内容。

简介：中级会计实务（一）考试的内容较细，实用性较强，特别注重对法规的准确理解，有不少看似简单而实际上很容易错的地方。

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简介：2002年会计资格考试的《初级会计实务》教学大纲和教材都有较大修改，下列问题在考试中容易出错，应注意防范。

简介：2002年《中级会计实务（二）》的考试大纲和辅导用书与2001年相比作了一些调整。新增了借款费用、非货币性交易、租赁三项内容，同时对债务重组也作了较大修改；虽然减少了现金流量表和预算会计两部分内容，但总体难度有所加大。本文就其中的一些常见错误和应予注意的问题作一些分析。