简介：从活动的策划与设计、活动现场、活动反响三个方面介绍华中农业大学图书馆的＂六五环境日百人读书接力＂活动。在总结该活动经验、得失的基础之上,提出体验式阅读推广活动的四点思考：转换视角,真正契合读者的心理期望;善用主流媒体与新媒体;应有科学的评价指标体系;强化高校阅读推广对全民阅读的示范与引擎作用。

简介：公民的责任教育,是我国学校教育的一项重要内容。在我国,有相应的课程教材和课时来进行这方面的教育。我国中小学的德育教材中,对青少年进行公民责任教育,是其中的教育重点。

简介：端方的图书馆活动十分丰富，从出洋考察图书馆、推动官方和民众对图书馆的认知，直至倡导并建设图书馆。端方积极传播图书馆观念，参与了我国最早的几所省级图书馆的创建，其图书馆活动促进了清末民初我国图书馆建设。

简介：学校图书馆凭借着丰富的馆藏和知识发挥着育人的功能,开展形式多样的读书活动,以拓展学生的知识视野,丰富学生的知识内涵,培养学生的素质。一、开展读书指导活动,教给学生读书方法小学生毕竟年纪小,知识浅薄,看书浮在表面。针对这一情况,我们建议学校领导应在班级中开展读书指导活动。学校经过研究,同时结合减负后的教学计划,很快地调整了课程,在高年级各班中开设读书指导课。

简介：“图书漂流”的真正兴起也只是近几年的事，它能使“资源共享”变为现实，让人们分享知识的魅力，但其“瓶颈”在于公民的素质，是否能在信任中自觉地传播．这是值得人们深思的问题。

简介：为了贯彻《全民道德建设实施纲要》，加强青少年学生精神文明教育，提高学生思想文化素质，应不失时机地在图书馆课外阅读活动中渗透诚信教育，培养中学生的诚信美德。

简介：文章用宣传策划、读书指导、交流表彰的“三步走”形式，说明中学生读书活动的策划与组织方法。同时，阐明了读书活动与其他五方面相结合的具体措施。

简介：为提高读者使用电子资源能力，湖北省图书馆于2010年4月21日至23日举办“电子资源培训”活动，239名读者参加培训。

简介：古代佛教寺院不仅存在导读活动，而且具有较高水平，其导读对象包括了一切有缘众生，导读形式亦多种多样，充分利用了石头、贝叶、轮藏等当时所有可能的各种介质作为载体。允许阅读藏外典籍的戒律、试僧制度、五时八教的判教方法以及信徒之间相互赠阅的风尚等一系列宏观导读政策的实行保障了所有寺院导读活动的持续发展，而佛教藏书比例控制、藏书目录编撰、特色藏书展览等一系列微观导读政策的采用有助于提高寺院导读活动的效率与水平。

简介：图书馆阅读推广受国际社会和我国社会各界倡导全民阅读活动的影响,同时也是图书馆应对信息环境挑战而开展服务创新的产物。图书馆服务创新已经从自发行为发展为需要进行顶层设计的管理领域。国际图书馆界更多地使用推广活动(program)表述我国的阅读推广。推广活动带来的理论问题包括:(1)如何构建与图书馆学理论体系相适应的推广活动理论体系?(2)推广活动的支撑理论是什么?(3)采用推广活动还是阅读推广的术语?(4)推广活动的理论基础是什么?

简介：开展阅读推广服务已成为高校图书馆的共识。文章分析了现阶段高校图书馆阅读推广工作中存在的一些问题,提出通过建立完善的阅读推广活动评价机制,以提高阅读推广活动的开展成效。

简介：2006年7月15日。在大别山革命老区麻城市鄂豫皖根据地革命烈士纪念碑前举行“文化共享长征行”接旋仪式．拉开了湖北全省“文化共享长征行”系列服务活动的序幕。93岁的红军老战士来显合、河南省文化厅及河南省图书馆有关负责人、湖北省文化厅及湖北省图书馆有关负责人、麻城市政府副市长毛成丽、麻城市文化局及麻城市图书馆负贵人等，以及300多名麻城市的群众出席了接旗仪式。湖北省图书馆副馆长贺定安主持接旋仪式。

简介：在分析高职院校图书馆读者活动的现状及存在问题的基础上,提出建立层级读者活动体系的构想,并就如何建立图书馆层级活动体系进行阐述,以期为高职院校图书馆读者活动的科学管理提供借鉴。

简介：分析选取中国与德国进行阅读促进活动比较的缘由，介绍中德两国阅读促进活动情况，从阅读活动组织机构、服务对象、支持力量三个方面分析其差异：在活动组织机构上，中国的阅读促进活动主要由政府及其相关机构组织、行业协会负责实施，而德国则由非政府的文化性民间团体组织实施；在服务对象上，德国的阅读促进活动是按系统、分类别进行的，阅读活动的服务对象非常明确，而我国的阅读促进活动服务对象都是所有市民，没有特别针对的服务群体；在支持力量上，我国的阅读促进活动相对缺少政策、经费和社会力量的支持，而德国从政府到企业，从行业协会到民间组织都从不同角度、不同层面成为支持阅读的重要力量。最后指出德国阅读促进活动的成功经验对我国开展阅读促进活动的四点启示。

简介：儿童图书馆在读书活动中，全方位开展阅读指导工作，能够达到帮助、教育未成年人提高各方面素质的目的。

简介：梳理1995~2015年俄罗斯图书馆生态教育竞赛基本情况,分析其主要特点,如普遍性、广泛性、长期性、连续性、合作性、参与性、多样性、创新性、高水平性等,阐释图书馆生态教育竞赛对图书馆自身发展、图书馆参与生态文明建设以及社会生态教育体系建设的积极意义,据此指出俄罗斯图书馆生态教育竞赛对我国图书馆参与生态文明建设四个方面的启示：图书馆应以国家生态文明战略为契机,参与生态文明建设;应在环保计划框架下举办图书馆生态教育竞赛;政府部门应重视支持图书馆生态宣教活动;图书馆界应提高参与生态文明建设的自我认识。

简介：随着移动通信技术和互联网技术的发展和成熟,移动图书馆服务仍面临着诸如移动终端受限、手机平台与图书馆自动化系统平台不兼容等问题。造成这些问题的根本原因在于缺少一个系统的服务框架。移动图书馆迭代式服务框架能够在一定程度上解决以上问题。它由用户利用层、服务封装层、底层系统封装层三层结构构成。它的提出有利于移动图书馆整体功能的实现、有利于服务模块的升级、有利于服务质量的评价。

简介：阅读指导课的讨论式教学法，是指选取与学生成长密切相关的各类主题阅读材料，引导学生阅读和思考，从中发现问题；通过开放式的思考讨论，让生生、师生就“问题”进行平等的对话，从不同的角度探讨一个问题、一件事情，以培养学生自主探究问题的能力，实现学生的自我成长的一种教学方法。在课堂上进行的讨论，具有许多值

简介：介绍20世纪数学家奥托·诺伊格鲍尔（OttoNeugebauer）的生平，以及他创办的数学检索刊物——《数学文摘》和《数学评论》及其对数学研究的巨大贡献，阐述了奥托·诺伊格鲍尔的独特二次文献思想及其今天对我们的重要指导意义。

简介：2011年11月15日是第28届国际盲人节，中国盲文图书馆于当日正式启动盲人文化志愿服务活动，共青团中央、教育部、全国妇联、中国残联还联合授予中国盲文图书馆“关爱残疾人——阳光志愿助残基地”称号。