简介：就开展儿童绘本阅读的意义及存在的问题进行探讨，通过分析绘本阅读对儿童多元能力的培养，主张充分发挥公共图书馆教育职能，采取合理有效的方式组织阅读活动，联合社会力量加大推广绘本阅读活动，使绘本图书在促进儿童发展中实现自身价值。

简介：全民阅读率的下降与缺乏阅读习惯的支撑有关。在时下阅读习惯的培养上,有忽视兴趣培养和时机把握的缺陷,以致根基不稳,缺乏自身的定力。而绘本阅读在培养儿童的阅读兴趣上有着独特的优势,值得借鉴利用。

简介：在简介《儿童情绪疗愈绘本解题书目》一书的缘起、内容、亮点以及编者的基础上,指出该书在儿童情绪疗愈上的重要意义,启示图书馆界与社会各界合作,推广阅读治疗,以增强大众对阅读与身心健康之间关系的认识和体验。

简介：从广州公共图书馆绘本阅读推广活动的实践出发，通过归纳和总结，探讨绘本阅读推广活动的多元化特点，为更好地开展儿童与青少年阅读推广活动提供参考。

简介：结合湖北省图书馆开展的＂双语故事会＂活动,总结英文绘本推广的存在的问题,分享公共图书馆推广英语绘本的经验。

简介：托夫勒《第三次浪潮》的诞生，预示着以服务为特征的全新服务经济时代的到来。就图书馆发展而言，图书馆不再是唯一的信息提供者，读者有选择的余地：数据库(DATABASES)、网络信息资源(WEBRESOURCE)、信息公司(VENDORS)等。在这个充满挑战与机遇的服务时代，图书馆要寻求新的发展，必须以人为本，从基本工作——读者服务工作抓起，提供优质的服务。

简介：“以人为本”是科学发展观的本质核心，亦是图书馆事业发展和服务创新的指导方针，本文阐述了图书馆在服务创新过程中，应如何从以读者为中心，实行人性化服务，塑造文明使者，构建文化殿堂等的方面来开展服务创新。

简介：随着教育改革的深入,学校教育素质化已被推到重要的日程上,《中国教育改革和发展纲要》明确地提出了“中小学要由‘应试教育’转向全面提高国民素质的轨道”的目标。作为中等师范学校,如何提高学生素质,也就成为一项十分重要而紧迫的教育任务。在实施素质教育的

简介：电子词典目前已相当普及。它功能多，使用便捷，深得人爱。电子词典实际上是一种数据库，是传统词典的一种数字化形式。

简介：阐述了在知识经济的今天,图书馆应进行'以人为本'的管理模式,以及该管理的重要性和实施中的一些具体方法.

简介：文章从高校图书馆纸本图书借阅的现状出发，运用SWOT分析法具体分析了目前高校图书馆纸本图书阅读推广工作在内部资源、能力等方面的优势与劣势，外部环境的机会与威胁，在此基础上提出高校图书馆纸本图书阅读推广应采取的发展策略。

简介：通过对人本管理和能本管理理念的分析,提出现代图书馆人力资源管理应从人本管理到能本管理,探讨了能本管理在图书馆管理中的作用.

简介：探讨了湖北省图书馆保存本在管理方面存在的一些问题，如管理不够细致、资源开发不足、宣传不到位、利用率较低，并分析了其原因，针对上述问题，作者结合湖北省图书馆的实际，提出了自己的见解和相应的措施。

简介：本文采用专利情报分析方法,研究我国1997-2006年笔记本电脑的专利。从专利的发展态势、笔记本电脑技术发展、笔记本电脑行业发展状况以及笔记本电脑行业主要竞争者这几个方面进行分析,并对技术前景和行业发展进行了预测。以期帮助人们了解笔记本技术及行业的现状,把握未来发展趋势,合理决策。

简介：通过温州市少年儿童图书馆近几年在阵地服务、读者活动及校园文化建设等方面的实践．论述了少儿图书馆在未成年人思想道德教育工作中的可为之处。

简介：教学目标1．指导学生阅读，帮助其掌握正确的阅读方法。2．与学生一起阅读，感受作品的糟粕与精华，引导其树立正确的阅读目的。3．和学生共同实践，鼓励其保持读书的深厚兴趣，养成读书的良好习惯。

简介：为着深化讨论和促进文献课教学改革的目的,笔者拟就我校农业文献课教学问题再作一探讨,敬请情报教育界同行及专家指正。一、文献课教学的基础文献课教学不是凭空臆造的,而是有着一定的思想基础和客观基础的,符合我国文献课教学的客观实际和未来趋势。1、文献课教学的思想基础。国家教委先后发布了84—004号<关于高等学校开设

简介：经学校教务处同意，我系决定开设一门系级选修课——《社会精荚采写实践》。承蒙湖北省图书馆有关领导鼎力支持，这门课程就以该馆开设的“精英论坛”等讲座为校外教学基地。

简介：[教学背景简介]我校教师在阅读指导课的实践中得出经验，认为“主题探究”式的阅读指导既能有效地对学生在阅读方法上予以指导，又不至于把学生框得太死．效果非常理想。课例《春》，就是高年级“亲近母语”这个专题中的一节阅读指导课。旨在让学生在究“春”字、说春联、行“春字诗令”、读“春文”等的过程中感受汉字、汉语言的魅力，激发学生阅读与比较研究的兴趣。

简介：对信息素质内涵的认识进行阐述,探讨知识经济时代、信息化社会里大学生综合素质中信息素质的培养,认为信息素质培养应成为信息检索课的首要目标,进而提出信息检索课程在这一目标下的教学内容改革的思路。