简介：摘要：在小学英语教学课堂中，教师要逐渐的转变以往的教学观念，将课内外知识进行相互的连接，通过小英语绘本的教学方式使学生的整个学习过程变得更加轻松和愉快，促进学生能够在快乐的氛围中加深对相关知识内容的印象，以此来提高小学英语课堂教学的效果。因此在课堂开始之前，教师要更加认真的选择和课堂内容相互匹配的英语绘本，为实际教学提供重要的支撑。

简介：【内容摘要】：

简介：

简介：摘要：英语绘本能够快速吸引小学生的注意力,激发小学生的阅读兴趣。开展小学英语绘本教学不仅能够帮助小学生更好地掌握英语单词,也为小学生以后的英语学习奠定良好的基础。本文从小学英语绘本的教学实践入手,深入分析并思考小学英语绘本教学的作用和有关的教学措施。

简介：摘要：绘本这一图文并茂的教学模式在小学英语教学中有着一定的创新。伴随着我国小学英语教学的发展，英语教师在教学措施的选择上更加倾向于现代化的绘本教学。但是，在小学阶段的英语学习中，绘本的应用仍具有着部分不足，如教师对英语绘本教学资源缺失、绘本教学方式受到我国传统教学的影响、相关扶持力度不足等，在一定程度上阻碍了绘本在小学英语教学中的发展与应用。

简介：摘要：当前的教育对学生的全面发展提出了更高层次的要求，德智体美劳全面发展，这给教育学界提出了更高的要求，同时也是挑战，尤其是对美术教学来说。我国美术发展历史悠久，美术作品种类多样，题材丰富。在美术教学中，运用绘本展开美术教学，让抽象的美术作品通过教授和学习下展示在学生的笔下，能够抓住学生学习美术的兴趣点，让枯燥的认识教育变成自主临摹教育。本文以人美版教材为基础，理论结合教学中的实际案例，展开论述，探索将绘本融入小学美术教学的策略。

简介：摘要:小学阶段正是学生思维能力及逻辑意识建立的关键期。随着新课改的不断创新与改革，教学形式也呈现多样性。其中将数学绘本融入小学数学课堂也越来越受到教师的关注与推崇，丰富的绘本内容可以引发情感共鸣，提升学生的学习兴趣，使其可以全身心的投入到学习中来，逐步提升数学学习能力。基于此，文章从将绘本融入小学数学课堂的重要作用入手，进一步探究了小学数学绘本融合课堂教学的有效路径。

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简介：摘要小学新入学儿童，经前侧了解阅读能力与水平差异，并进行归类；将各个原生家庭根据同质、异质分组的形式分成小组，开展共同阅读、交流等活动；为阅读活动小组的顺利开展，教师、家长为孩子在环境、策略、方法、展示等方面提供平台；经过一段时间实践，初步形成协作模式，孩子的阅读能力有一定提升。

简介：摘要：主题活动是幼儿园最为主要的活动组织形式之一，对于幼儿学习发展意义重大。不过在具体实施中，普遍存在教育资源有限、主题来源狭窄等问题，严重阻碍到幼儿多元化发展。绘本作为重要的教育资源，将其与班级主题活动有效结合，有助于解决各种问题，激发学生参与活动的积极性，达成理想的活动目的。基于此，本文主要针对基于绘本的班级主题活动进行了详细分析。

简介：摘要近几年来，绘本已悄无声息地成为赤手可热的阅读教材。绘本可以培养孩子的美学素养，发展艺术教育，更可以激发孩子的阅读兴趣。本论文主要以低年级儿童为研究对象，对他们进行绘本阅读的教学，并结合低年级写话，初步探究绘本阅读对低年级写话之间相得益彰的效果。

简介：摘要：在小学英语中，最重要的是要使学生们熟练地运用词语的发音，想要学生能用更好的掌握英语知识，熟练的运用拼读就需要教师因地制宜的提出新的教育方法，教师可以将绘本阅读与拼读所结合，丰富多彩的绘本能够极大的提高小学生对于英语阅读的兴趣。从而带动学生对认识英语词语的积极性，这样既能提高学生对英语的兴趣又能使学生们在阅读绘本的过程中更好地记住其中的词语，更好地把握语音特点，提高了英语的教学效果。基于此本文探讨如何在小学英语教学中，将自然拼读月绘本教学进行融合，以此进行分析和研究。

简介：摘要：国内著名教育家陶行知先生说过：“书是最宝贵的东西，有了好书，我们就会受用无穷。”对小学低年级段的学生来说，让他们受益无穷的“书”就是绘本。该阶段学生的语感较差，阅读也处于起步阶段，对文字的认识相对匮乏。而绘本文字较少，图画占据较大的比重，可以满足该阶段学生学习的需要。因此，在语文课堂中开展绘本阅读教学是必要的。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对小学低段语文绘本的教学策略提出了一些建议，仅供参考。

简介：摘要：“儿童绘本”是深受孩子们喜爱的读物，能吸引学生的学习兴趣，在小学美术课堂教学中,教师应致力于激发学生的兴趣点,将学生的兴趣与课堂教学相结合，提高学生的美术水平。教师应积极地探索、挖掘优秀儿童绘本中的教学意义和潜力。

简介：摘要：在幼儿教育不断推进的过程中，突出了绘本教学课堂建设的重要性，且该类教学内容具有不可替代性，能够促进幼儿教学活动良性发展。在幼儿绘本教学的实施阶段，教师应从幼儿的语言、思维、德育和审美等多个角度出发，同步加强幼儿的综合能力。为了打破目前绘本教学模式的局限性，要求幼儿教师能够总结有效教学经验，构建高效课堂形式，促进幼儿绘本教学水平全面提升。

简介：摘要:绘本以其精美的图画风格和故事内容深受孩子们的喜爱。教师可以利用绘本教学来激发孩子们对学习的兴趣，让幼儿通过图片和文字来学习知识。

简介：摘要：绘本教学是幼儿园教育阶段的关键组成部分，需要基于生活类、直观性以及形象性的展示方式，促进了幼儿园课堂教学活动的顺利开展。借助绘本的教学形式，为幼儿的想象力发展提供了充足的支持，使幼儿能够利用感官感受特点，加强自身的理解能力，有效提高了幼儿的认知水平，在调动幼儿学习积极性的过程中，保障了幼儿绘本教学课堂的高效性。

简介：摘要小学低年段《道德与法治》一个主要栏目—绘本故事。这些绘本图文并茂，展示了生活中的种种事件，给人无限的想象空间和真善美的熏陶。教材中绘本的融入，开启了小学道德与法治教学的新视窗。笔者从创设情境、图说故事、巧妙设疑、演绎模仿、对接生活五个方面入手，就如何有效运用绘本资源进行了尝试，让绘本阅读浸润学生的心灵，深化学生的情感体验，实现绘本与道德与法治课程的无痕对接。这不仅是课程改革的需要，更是儿童生命成长的需要。

简介：摘要：在新课程改革中，课堂教学作为改革的重点，被赋予了越来越多的意义与内涵，其中“绿色课堂”就是其中非常重要的一种教学理念。绿色代表着生机、代表着健康，因此，在小学英语课堂教学中，教师就应在“绿色课堂”的理念下，积极的进行英语绘本这一教学资源的运用，以此实现学生学习积极性的激发，使学生在学习主体地位得到充分发挥的基础上，实现小学英语课堂教学效率的提升。

简介：[摘要]：数学与我们的生活息息相关。而数学知识很抽象，幼儿的思维是具体思维占优势，抽象和概括能力弱。《纲要》指出:“幼儿园教育应尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，充分关注幼儿的经验，引导幼儿在生活和幼儿园活动中生动、活泼、主动地学习。”数学学习比较枯燥，绘本可以化抽象为形象、化枯燥为有趣,激发幼儿学习数学的欲望。通过阅读、讨论、探索、操作理解数学概念,促其将生活经验带人数学学习中，并应用于以后的生活中。获得感性的、具体的数学经验。