简介：我国农村居民旅游消费市场是一个既具有大潜力又未充分挖掘的市场，现基于中国家庭追踪调查数据，以2012年基线调查数据为基础，截取样本中农村居民的相关旅游消费数据，使用SPSSStatistics21版本统计软件，采用t检验和单因素方差分析、Games-Howell两两比较法等数据分析方法，分别从区域条件、家庭结构及人口特征等方面深入分析我国农村居民的旅游消费特征。

简介：摘要：本文通过对部分英语专业学生应聘时遇到的问题及反馈做了简要分析，并提出了相应应对办法，以期能为未来的教学提供更多的指引，并最终为英语专业毕业生的就业竞争力做出保障，为企业和社会的发展做出贡献。

简介：摘要：为探究家庭因素对我国初中生视力健康的影响，筛选提取出中国教育追踪调查（2014-2015年）初二学生调查问卷中39个相关题项，按照家庭社会经济文化资本、父母对学生的管理情况、学生与家庭成员的相处情况、父母对学生的期待予以分类，对调查数据进行单因素差异性分析和多因素非条件Logistic回归分析。统计显示：四类因素都显著影响学生视力健康。家庭社会经济文化资本条件较好、父母对学生管理过分严格、父母对学生陪伴过多或过少、父母对学生期待过高等都更易导致学生视力不良。研究建议：父母为学生建构舒适生活的同时也需要积极关注其可能对学生视力健康带来的不良影响，并且对学生的管理应松弛有度，以高质量的陪伴和关心保护学生视力，促进学生健康成长。

简介：基于中国教育追踪调查2014年数据,利用倾向得分匹配法和中介模型探讨课外补习对学生非认知能力的影响以及家庭背景、课外补习和学生非认知能力三者的路径机制,研究发现:参加课外补习的学生非认知能力平均得分明显高于未参加课外补习的学生。采用倾向得分匹配法分析发现,学生参加课外补习有助于提高非认知能力,兴趣类课外补习对学生非认知能力的影响效应高于学术类课外补习。兴趣类课外补习在家庭社会经济地位对学生非认知能力影响过程中起到了部分中介效应,而学术类课外补习并没有显著的中介效应。因此,一方面家庭应更多的选择兴趣类课外补习进行投资,提高学生非认知能力。另一方面学校应加强美育教育,重视学生非认知能力的培养。

简介：为全面、科学评价“中央电大人才培养模式改革和开放教育试点”项目的成效。湖南电大于2004年对从1999年试点以来的试点专业毕业生进行追踪调查。为确保调查的科学性、可靠性，湖南电大对调查的目的、评价模型、调查内容、调查对象、工作分工、实施步骤进行了科学的整体设计，为调查工作奠定了坚实的基础。

简介：省委高校工委、省教委于2月3日至5日在中南则经大学召开了大学毕业生追踪调查情况分析会。有16所院校的学生工作部(处)、招生分配办公室、教务处、宣传部等部门三十多位负责同志参加了会议。

简介：为深入开展“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”项目，检查教学效果和人才培养质量，湖南电大开展了开放教育试点专业毕业生追踪抽样调查。湖南电大根据中央电大的要求和本省电大的实际情况，运用科学的系统的统计分析方法，对02届开放教育毕业的学生进行了调查和综合分析测评，得出了湖南电大远程开放教育模式下培养的学生具有良好的素质和质量，“人才培养模式改革和开放教育试点”项目在我省获得了成功，并将持续性发展的结论。对在调查中反映出来的问题，以及毕业生和用人单位提出的问题也进行了综合的分析和归纳总结，并提出了建议。

简介：目前我国在校学生的学业分化问题,从某种意义上说,是一个人为的、继承的过程;它与社会阶层差异、城乡差异、父(母)亲受教育程度及职业差异、性别差异有着重要的关联性。研究数据表明,从整体上看,来自社会中上层、城市、父(母)亲受教育程度较高、其职业所需知识储备较多的家庭的学生,无疑在各类优质教育资源的占有和利用方面处于明显的优势地位,其学业表现也更为突出。而性别差异对学业分化的影响则还需要进一步的数据加以验证。

简介：随着近年来我国城市化进程不断推进,进城务工随迁子女义务教育问题逐渐成为影响我国更高层次上促进教育公平和全面提升教育质量的主要瓶颈。基于中国教育追踪调查(CEPS)数据,本文利用多层线性模型(HLM)实证考察了影响城市随迁子女义务教育质量的因素,重点探讨随迁子女个体、家庭和学校层次因素所产生的影响。研究发现,城市随迁子女义务教育质量差异主要来源于学校内部,而且学校内部差异要远远高于校际之间的差异;良好的学校学习风气对随迁子女学业成绩有显著正向影响,兄弟姐妹数对其学业成绩则有显著负向影响,父母教育期望以及父母关系融洽对随迁子女学业成绩的影响显著为正。为此,教育政策制定者要逐步增强公立学校提供优质教育的供给能力,改善民工子弟学校的办学条件和师资水平,以保证城市随迁子女能够享有平等的优质义务教育。

简介：2014年,在中国教育体系中存在多年的文理分科被正式取消。然而,关于高中阶段采取文理分科教学、高考采取文理分科考试的利弊讨论却争议不断。诸多研究集中探讨高中期间文理分科的合理性等问题,但缺少有关文理分科对学生大学期间及未来发展影响的实证分析。论文利用中国教育追踪调查(CEPS)数据,探讨在高中阶段文理分科机制影响下,学生进入大学及劳动力市场后的差异。研究发现:文理科学生差异化的能力特点,需要通过不同方式进行评价。虽然,他们的大学学业表现没有显著差异,但文科生英语六级成绩更高、更愿意入党、担任学生干部和攻读研究生;而在就业发展方面,文理科学生选择的行业、就业单位及工作岗位存在差异,同时理科生就业起薪更高,理科生的能力可以被市场更有效地检验。

简介：由于社会变迁和转型,生涯规划成为大学生社会化的重要内容。本研究基于2009年中国教育长期追踪调查数据,运用stata统计软件,对大学生的学业规划、职业期望、婚育期望、房车计划等进行了统计分析,并重点考察了性别、户籍、家庭经济地位等先赋性因素,以及学校、专业、政治面貌等后致性因素与大学生生涯规划的相关关系。

简介：家庭作为社会的细胞和单元,不仅对个人发展极具意义,而且对国家和社会发展也有着十分重要的作用。笔者通过问卷调查的实证研究方式对我国的家庭建设情况进行了探究,并对我国家庭建设做出如下基础性判断：现阶段家庭建设对中国梦的实现具有十分重要的意义,但当前我国家庭建设总体水平不高,离民众需求有较大差距,需要加以重视;随着社会发展变迁,家庭受多种因素影响,在中国特色社会主义建设体系中,家庭建设不可忽视;家庭建设是一项系统工程,需要各方共同努力;家庭建设是一项基础性建设,需要重视教育的基础性作用。

简介：“老师，孩子我可就拜托您啦”听过这句话的老师有没有？一定有吧，老师们？很多家长把孩子的成长与成功都寄托给老师了然而“所托非人”虽说是夸张，老师们可别生气事实是孩子的成长与成功更多的来自于家庭教育就是家长你们自己既想孩子出人头地，又想自己当甩手掌柜天下哪有这等好事？不信？这就给你拿出证据。最近，一份报告吸引了小编的眼球。

简介：本文不同意“大家庭”是中国传统家庭模式的看法，认为其典型结构模式是三世同堂，它以分而不离的形式延续下来，成为中国现代家庭的一般模式。双向扶养功能是中国家庭模式的独特优势，它密切了家庭关系，减轻了社会负担，丰富了老年人的晚年生活，造成了尊老爱幼的社会道德风尚。随着中国以及全世界老年人口的迅速增长，中国家庭模式将是解决日益严重的老年人问题的极为有效的途径。

简介：30年前，一个爸爸成天拿奶瓶、洗尿布，会被周围人嗤之以鼻，认为“没出息”：现在，年轻爸爸给孩子喂奶、讲故事，和孩子进行亲子游戏，几乎成为“新好男人”的必修课。30年前，独生子女每天吃一个鸡蛋，引来教育专家一片批评，认为过于娇生惯养不利于孩子成长；

简介：对岭南师范学院特殊教育系首届毕业生24人开展本科教育绩效调查,调查分现况、课程评价、本科教育整体评价三个维度,回收有效问卷23份。调查结果显示：毕业生之就学与就业情况符合本专业之人才培养目标,毕业生对本科所学课程整体评价偏向肯定,并认为4年本科教育优势与弱势并存。据此结果,兹建议：特殊教育专业未来应谋求发扬优势、减少弱势,并持续进行毕业生追踪研究,以利及时反馈课程与教学之绩效;课程调整方向应以教育学生成为更全面的教师着手;结合其他高校的研究资源,共同探索中国大陆特殊教育专业人才培养的合宜模式。

简介：健康的家庭，就是分化得比较好，相互独立，不需要对方也能够活得下去；另一种情况呢，就是彼此之间的关系没有分化，在象征层面的相互吞噬，没有界限。

简介：德国家庭农场,是世界公认的家庭农场的典范。二战后原西德政府成立时,其农户基本上也都是小块农田,与当前中国的农地发展状况极为相似。德国在家庭农场形成过程中通过实行土地整理措施为农场规模扩大提供了强力基础;明晰的土地产权制度使土地交易和租赁市场非常活跃,有利于家庭农场规模的扩大;政府政策资金的强力支持为家庭农场发展提供了强力支撑;完善的农业教育体制,为农场发展提供了高素质的劳动力。中国在家庭农场发展中应以德国家庭农场发展的历史为鉴,完善土地流转相关的法律法规,加大对土地流转的政策资金支持,加大现代农场主的培育。

简介：

简介：家庭教育中的儿童参与权是指儿童参与家庭教育活动的权利。保障家庭教育中的儿童参与权是保护儿童人权的内在要求,是实现儿童全面发展的需要。中国家庭教育中的儿童参与权保障存在儿童受不当影响行使参与权、儿童行使参与权的范围被不当缩小以及儿童参与权的行使没有受到合理限制等诸多问题。这些问题主要由于法律不完善等原因造成。目前,完善中国家庭教育中的儿童参与权保障应从更新理念、完善相关法律及加强监督等方面努力。