简介：<正>小朋友读过的文章很多很多,你认为哪篇有趣,可以从中选出一篇来写。该怎么写呢?细品全文,把握中心内容。选定一篇文章后,我们要对全文进行逐

简介：一、对2005年高三地理总复习的几点建议近几年的文综地理试题特点是：地理分值基本稳定，综合题题型结构渐趋“融合式”知识组合。以高中地理为主，高、初中必修、选修互相渗透整合，重视图表资料考查，注重联系重大社会政治经济热点问题，强化运用主干双基去分析解决问题。简言之，就是题型结构“融合式”，内容以高中必修为主，试题设计以图表资料为载体，

简介：摘要部编教材在编写过程中教材框架和体例符合初中学生的认知特点，突出主干，配合主干增加了丰富多彩的辅助内容，使学生对历史有一个饱满的认识。所以，在新教材背景下的历史教学，实行“突出主干”“分层递进”“整体提升”的教学策略比较理想。

简介：客观题部分需要夯实基础。实验题注重五大历年重复出现的考点。其中，基本仪器的使用及读数问题可能是2014年高考出题的热点，计算题部分可能会出现运用动能定理或者机械能守恒定律处理直线运动、圆周运动、类平抛运动的考题。

简介：本期"应考指南"特邀十位高考阅卷老师,分科就2006年度高考阅卷中发现的问题进行了评述。各科老师结合自身感受,就考生出现的典型失误、非智力因素丢分以及知识网络方面的缺陷,进行了透彻分析。十位老师的文章,篇篇直击考生出错原因的本质,应对之策明确具体。我们期望这一组稿件能为新一届考生的复习备考助一臂之力。

简介：2010年政治试题题型、题的数量和各模块所占分值与往年相比没有变化，但试题的难度和所考知识点有所变化。

简介：首先请看两个例子。例1：（2006年高考全国文综卷Ⅰ第21题）第二次世界大战后，法国和德国（联邦德国）由敌视转为和解。下列各项中，表明法德和解的最早的历史事件是：

简介：历史高考越来越注重主干知识的考查。因此，合理构建主干知识便成为高考历史复习的第一要务了。本人下面就如何确定历史主干知识，谈谈自己的看法，有些肤浅的建议，也仅供同行们参考。本人认为，构建历史主干知识有两条思路。

简介：<正>综观近几年高考理科综合化学试题,可以发现:化学试题重视基础知识的考查,强调理论联系实际,体现了学科知识与社会、科学发展的联系,注重能力考查,特别重视实验分析和探究能力、思维能力的考查。试题所涉及

简介：复习课往往是枯燥无味的,如何增强复习课的趣味性?本人曾利用几幅漫画对《政治生活》的主干知识进行了复习,既增强了趣味性,也收获了不错的教学效果。漫画一:权利与义务失衡漫画一:权利与义务失衡这幅漫画的意思是:想享有更多的权利,而不愿履行义务,从而导致'权利篮'与'义务篮'失衡。结合这一漫画,我设计了以下三个问题,复习了公民的政治权利、政治义务,以及参与政治生活应该把握的基本原则等相关内容。

简介：主要论述了校园网中主干的设计技术，比较交换和路由在网络中的地位和作用。

简介：2010年沈阳市中等学校招生统一考试历史学科命题是以教育部《全日制义务教育历史课程标准（实验稿）》规定的内容和要求为依据。并结合沈阳市初中历史教学实际情况进行的。

简介：<正>知识是能力的载体,无论是文综试题还是政治单科试题,都十分注重对考生基础知识的考查,对基础知识尤其是主干知识的准确理解和运用往往是我们取得好成绩的关键因素。在我国民主政治建设逐渐加强、建设和谐社会成为主旋律的今天,高三政治常识主干知识在高考中占有越来越重要的地位。例如2005年高考文综北京卷第32题:每年政府都会收到大量的政协提案。

简介：

简介：摘要：现在虽然各学校广泛开展了和数学建模有关的活动，但是各学校学生的受益面却很小，在这种情况下，本文旨在探讨将数学建模思想融入数学类主干课程的策略，并分析其理论基础、实施策略和方法。本文先对数学类主干课程现状的分析，揭示了课程设置与内容、对学生影响以及存在的问题与挑战。随后，从数学建模与数学类主干课程的关联性、应用价值和与现行课程理念的契合性三个方面，建立了将数学建模融入课程的理论基础，并提出了实施策略与方法，通过这些努力，有望促进数学教育的改革与发展，提高学生的数学学习兴趣和能力。

简介：中学数学"非线性主干循环活动型"单元教学模式倡导按单元重新整合教学内容,使之呈非线性主干结构,让教学过程更符合学生认知规律;强调以学生为主,以自学为主,以练习为主,突出"先试后学、先学后教"的原则,有利于培养学生的自学能力、发散思维能力,有效提高教学质量.

简介：

简介：在春秋战国时期的百家争鸣中,社会上产生了众多的学派和学说,有六家之说,也有十家之说,其中儒、道、墨、法四家影响较大,而能够流传下来并在中国文化中起到持久的主导作用的,只有儒、道两家.墨、法思想在当时影响也很大,儒、墨一度并为“显学”.然而,至汉代独尊儒术,墨学遂告中绝.墨学中绝最重要的原因,是它与中国文化的家族本位传统不相适应.《孟子》有言：’墨子兼爱,是无父也.”法家思想在政治上也曾一度得势,秦朝统一六国后,就用法家思想来治理天下,虽然取得了辉煌成就,但不久就陷于崩溃.

简介：本文从课程内容、实践环节、作业和考试方式等方面简述了数控技术应用专业主干课程的教学改革.

简介：4月CNGI-CERNET2主干网入出流量维持在一个比较平稳的水平,与3月相比,入出流量均有较小程度的减少。2012年4月,CERNET2入流量为34438Mbps,相比3月,环比降低3.05%,而与去年同期相比增长0.4倍。4月CNGI-CERNET2出流量均值为34517Mbps,环比降低2.8%,与去年同期相比增长0.4倍。