简介：教师侵权行为是指教师非当侵犯或侵害学生的人身权或财产权等合法权利的行为。教师侵权行为主要表现在侵害学生的受教育权、人格尊严、身体健康权、人身自由权、隐私权及财产权等。本文对此作了进一步阐述。

简介：

简介：在学校中存在众多的行为主体,他们之间存在着各种各样的关系,其中最主要的关系就是教师和学生之间的关系,即师生关系,调整这个关系的手段有很多,从不同的学科角度来讲,有教育学的手段,有管理学的手段,等等。近几年,随着依法治教的贯彻深入,又有一种调整师生关系的手段正在被人们重视,即法律的手段。运用法律的手段调整教师与学生之间关系的方法其实早已有之,只不过以往被人们忽视而已。

简介：摘要：随着互联网技术的迅猛发展，知识产权侵权行为在网络空间日益猖獗，给权利人、创新产业和国家经济带来了严峻挑战。本文分析了网络空间中常见的知识产权侵权行为类型及其特征，探讨了现有的网络空间监管机制以及法律应对措施的不足之处。同时，结合国内外的实践经验，提出了加强监管技术手段、完善法律体系以及推动多方协作等对策建议，旨在构建一个更加有效的知识产权保护机制，以适应数字经济时代的需求。

简介：公众利用微信公众平台发文、转发、分享的过程中，故意为之或不自知的出现了许多侵犯著作权的行为。究其原因，主要是公众尚未树立著作权意识，著作权保护意识和维权意识薄弱；平台上欠缺有力的监管技术和机制，相关的法律法规也尚未完善。如何保护微信公众平台上的著作权是目前自媒体时代亟需解决的问题，需要集公众、移动互联平台技术方、监管者等各方之力，同时不断改进完善相关的制度和规则。

简介：牵连犯规定散见于分则的各类犯罪中,存在条款设置繁杂重复、处罚标准不统一、数罪并罚条款过多、＂法外牵连犯＂无法可依等问题。因此,我国刑法应在总则第一编第二章下新增一条,规定牵连犯的概念并确立＂从一重罪从重处罚＂的原则;在分则部分规定例外的情形;并确定统一的立法标准对例外规定进行调整。

简介：摘要：在网络交易盛行的当下，存在大量违规交易行为，如何界定软件供应方的法律责任特别是民事责任，是当前立法、司法以及理论界热议的话题。要对软件供应方的所谓“技术中立”行为进行合理界定，就应当根据相关证据，针对具体案件进行分析论证，从而确定其民事的责任。本文以国内商品现货市场发生的涉及软件供应方的案例为基础，分析互联网时代下软件供应方的侵权责任问题。

简介：判断微博转发行为是否构成著作权侵权时,须从行为特征出发,了解其著作权法意义,区分两种情况。第一,转发原创性微博时,被转微博的发布者作为著作权人行使信息网络传播权,并许可其他用户通过转发扩大该微博的影响,转发行为不构成侵权。第二,当被转发的微博本身侵犯他人著作权时,无论是发布者还是转发者的行为都脱离著作权人对其作品享有的信息网络传播权之控制。不同之处在于转发者只可能因存在主观过错而构成间接侵权。

简介：凡惯性定律成立的参照系，叫做惯性系；惯性定律不成立的参照系，叫做非惯性系．牛顿第一定律和第二定律在非惯性系中是不适用的．因此，在研究动力学问题时通常应选择惯性系做为参照系．为了在非惯性系中仍能应用牛顿运动定律，往往需引入惯性力的概念．但如果不是使用惯性力的概念，而是同时考虑非惯性系的变速运动以及质点相对非惯性系的相对运动，则在惯性系中使用牛顿运动定律依然方便．

简介：从学生解题中常见的错误出发，分析错误的原因，进而总结出关于牵连运动加速度合成公式教学的几点体会。

简介：通过一根轻绳的两端牵连着两个物体，如果在两个物体的运动过程中绳始终是绷紧的，根据轻绳不可伸长的特点，可以推知位于绳端的两个物体的速度在沿绳拉紧方向上的投影是相等的，那么两个物体的加速度是否也具有与之相类似的关系呢?我们的回答是：不一定。

简介：环境侵权是指因产业活动或其他人为原因。致生环境介质的污染或破坏，并进而对他人人身权、财产权造成损害或有造成损害之虞，依法应当承担民事责任的行为。侵害环境权是指侵害自然人享有的适宜其生存和发展的良好环境的权利，依法应当承担各种法律责任的行为。两者的概念、性质及其救济均不相同。因此，必须建立两个法律体系分别予以救济。

简介：牵连体模型是高中物理常见的力学模型之一,是高中物理课程教学中的重点和难点,一直受到高考、竞赛、自主招生命题者的青睐.高中物理牵连体模型通常涉及绳牵连体和杆牵连体模型,问题的设计多数涉及牵连体中速度之间的关系,但对于牵连体模型中加速度之间的关系探讨比较少,这也是一直困扰学生的难题.本文采取案例分析的形式,重点探讨绳、杆牵连体模型中两物体之间加速度的内在关系,供参考.1绳牵连体模型中加速关系剖析例1如图1所示,湖面有一只小船N,水平河岸上有一辆小车M,现有一根细绳跨过河岸边上的定滑轮连接着小车和小船,若河岸上的小车通过绳子拖着小船向河岸靠近,试求此过程中小车和小船的加速度之间的关系.

简介：题目.如图1所示,一条轻绳跨过定滑轮两端,左边连接一个重物,右端连接一个小车.水平面上的小车从滑轮下方出发向右做从静止开始的匀加速直线运动.试定性讨论重物上升时加速度的变化情况.这是高中物理中很重要的一种题型,有关参考书讨论比较多的是速度的变化,讨论加速度的比较少,即使有部分参考书涉及到加速度的问题,往往得出复杂的函数表达式结果,导致无法对加速度进行定性的把握.笔者在此提供一个可以定性把握的方案.

简介：1伽利略变换关系当物体运动的速度远小于光速时,由伽利略速度变换关系可知v（绝对）=v（相对）＋v（牵连）.通常我们把物体相对于＂静止＂参考系S的运动叫做＂绝对＂运动,把物体相对于运动参考系S＇的运动叫做相对运动,把物体随S＇系一道运动而具有相对于S系的运动叫做牵连运动,上式表明＂绝对＂速度等于相对速度与牵连速度的矢量和.对式v（绝对）=v（相对）＋v（牵连）两边求其对时间的微商.

简介：在网络已经遍及世界的今天，网络基于自身的一些特点为我们的社会生活提供便利的同时，网络的侵权行为也对国际私法中的司法管辖权形成了挑战。因此本文通过分析网络侵权案件对传统管辖权的挑战，介绍国外关于网络侵权案件管辖权的一些理论学说及实践，分析我国对网络侵权案件管辖的司法解释存在的缺陷，提出了相应的建议。

简介：中国高等教育体制改革的难点和重点落在课程教学范式改革已成共识。通过教学文化建设实现促进课程教学范式改革作为路径之一的观点基本成为共识。然而,课程教学范式改革与教学文化建设之间存在着非线性关系,盲目推行课程教学范式改革与大张旗鼓建设教学文化都可能导致非意愿性的结果。据此,深刻认识课程教学范式改革与教学文化建设的内在啮合关系不啻为实践理性的前提性思考。

简介：当前,“包二奶”“养二爷”等婚外情的泛滥,像一种看不见的瘟疫一样,不断侵蚀着社会主义精神文明。为了保护受害配偶的利益,维护平等、和睦、文明的婚姻家庭关系,对于恶意破坏家庭和睦的婚外情现象,应采用法律手段予以遏制。

简介：

简介：百度侵权的背后究竟隐藏了什么？“百度侵权事件”在多数人看来仅仅是一场司空见惯的有中国特色的侵权事件，只不过规模大了点，名人多了点。可是，如果深入进去，我们会发现事情并不简单。