简介：卤代烃是烃的衍生物中的一类重要化合物，也是高考考查的重要对象．现将卤代烃知识较全面的归纳分析如下．

简介：

简介：卤代烃是指烃分子中的氢原子被卤素原子取代后所生成的化合物，属于烃的衍生物，它的官能团为卤素原子，因此卤素原子决定了卤代烃的化学性质．卤代烃分子中，由于卤素原子吸引电子能力大于碳原子，碳原子和卤素原子之间的共用电子对偏向卤素原子一边，c—x键是极性键，在化学反应中容易断裂，所以卤代烃的化学性质通常比烃活泼，能发生许多化学反应，如取代反应、消去反应，从而转化成其他各种类型的化合物，因此它常常作为有机化学合成的重要原料，也必将成为高考的重点和热点．

简介：以人教版“卤代烃”一课为例，阐述了在化学教学中教师可以通过巧设情境、自主学习、自学检测、运用知识、合作学习、教师精讲等环节，加强核心概念的教学，培养学生的自主学习能力和科学素养，关注化学与生活、环境、科技、社会密切相关的理念，关注学生的终身发展，并努力减轻学生的学习负担。

简介：卤代烃是联系烃及烃的衍生物的桥梁，卤代烃的水解和消去反应是体现这种纽带作用的重要反应．卤代烃的水解和消去反应在断键原理和实验操作方面有许多相似之处，因此，用对比的眼光探究卤代烃的水解与消去反应，有助于同学们更深刻全面地理解烃的衍生物的水解和消去反应．

简介：构建有效课堂，需要我们在钻研教材的基础上，确定学习起点，从学生的最近发展区展开教学，凸现学科特点，突出最有价值的知识，注重知识间的联系，帮助学生形成坚固的认知结构。

简介：

简介：／在评价方面，高中新课程要求建立以促进发展为目标的多元、多样的评价模式，全面反映学生的成长历程和目标达成情况。评价方式主要有纸笔评价、表现性评价、学习档案袋评价。表现性评价是反映学生学习本章知识的过程情况如何，是否达到情感态度与价值观目标。下面就人教版选修5《第二章烃和卤代烃》表现性评价的设计谈谈自己的想法和做法。

简介：在新课程的背景下,我们应该践行“以学生发展为本”的新课程理念,立足于化学教学实践,通过优化教学设计,激发学生学习化学的兴趣,提高学生学习化学的能力与水平,培养学生的化学核心素养,使我们的高中化学课堂成为真正的高质高效课堂。

简介：以“卤代烃、醇、酚”教学为例，从优化课堂设计这个角度来说明如何培养学生的自主学习能力，并通过教学实践提出了一些思考。

简介：摘要：

简介：研究了部分卤代苯的正辛醇／空气分配系数、极化率及分子的本征体积与其拓扑指数的关系。结果表明：相关性能良好，标准偏差小，可靠性强。

简介：摘要实验证明，虽然卤代烷属于非电解质，但是它与硝酸银水溶液混合能产生沉淀，原因是AgX沉淀的生成促进了卤代烷的水解。

简介：童年时光总是渐渐远去，不再回来。而那些儿时的滋味，还留在我们的心底。像满天的星星，像飞舞的萤灯，像落在夏天池塘里的翠绿的雨花。“我”怀念那桂花的芬芳，怀念母亲花心思巧手制成的桂花茶，怀念桂花树下那亲切的身影……

简介：卤代芳烃自偶联反应是有机合成中构建碳—碳键最重要的方法之一.综述各种金属催化卤代芳烃自偶联反应,其中包括分子间及分子内的卤代芳烃自偶联反应等两部分的研究进展.

简介：一、选择题：每小题只有1个选项符合题意。每小题3分。本题共42分．1．2005年1月欧洲航天局的惠更斯号探测器首次成功登陆土星的最大卫星——土卫六．科学家对探测器发回的数据进行分析，发现土卫六的大气层中含95％的氮气，剩余的气体为甲烷和其他碳氢化合物．下列关于碳氢化合物的叙述正确的是（）．

简介：

简介：关于烃完全燃烧的问题有许多规律可寻找，笔者这里就以下几个方面的规律作总结并结合例题帮助大家进行应用．

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