简介:孙宏艳:关注父亲教育缺失近日,某亲子节目《爸爸去哪儿》让无数观众“泪奔”,也暴露了家庭教育中父亲缺位的普遍现实。对此,中国青少年研究中心少年儿童研究所所长孙宏艳指出,很多国家和地区的研究和事实都表明,缺乏父爱对孩子的成长极其不利,90%以上的儿童问题与父亲教育缺失有关。一般来说,父爱对孩子的智力、认识事物的能力、世界观、价值观会产生显著影响,而母爱则以情感支持和养育为中心。素质、能力和时间缺失背后的根本性原因在于父亲教育观念缺失,父亲对自身身份和角色认同程度不够。孙宏艳指出,为人父母者,需要多多审视自己的家庭,时刻关注婚姻这条大船的平衡性,从而使父亲更加成为好父亲,母亲更加成为好母亲。无论是父亲还是母亲,都必须积极地承担起家庭教育的责任。
简介:评《教师专业发展的自组织模式》(2015年第6期,作者:张建)教师专业发展的前提和基础是教师的自主学习。唯有如此,教师方能借实践一反思一交流一对话一写作的科研模式提升专业水平,飞跃发展。此外,教师积极参与课程改革及课程标准开发,也是教师自组织专业发展的重要形式。——江苏省金山中等专业学校穆庆道职业教育有别于普通教育。它是一种职业教育、技术教育,目标是培养出具有相应专业理论知识和较强实践能力的技能应用型专门人才。因此,专业教师应具备与其职业领域相适应的素质:高尚的职业道德,先进的教育理念,关键的职业能力,丰富的知识结构,终身学习的素养,具有复合的能力结构,懂得市场。重视应用。——江苏省连云港生物工程中等专业学校戴乐军
简介:我信所需要的很多东西可以等待,但孩子所需要的东西不能等待,他的骨骼正在成型,他的血液正在生成,他的心灵正在发展。我们不能对他说明天,他的名字就叫今天。
简介:“国家应当创新我国职业教育的管理体制,必要时甚至要动点‘外科手术’,建立起具有中国特色的、和谐的职业教育管理体制”湖南省政协副主席刘晓指出,国家应当创新我国职业教育的管理体制,必要时甚至要动点“外科手术”,建立起具有中国特色的、和谐的职业教育管理体制。要理顺教育部内部职业教育的管理体制,改革中等职业教育与高等职业教育分割管理的体制;同时,要妥善解决教育部门与劳动和社会保障部门对职业教育管理的业务重叠问题,防止部门之间在管理职业教育过程中的内耗和扯皮;另一方面,要根据职业教育既具有教育属性又具有产业属性的特点,为职业教育配备既懂教育又懂产业的管理人才,同时,