简介：主持人：大家好!今天是我们老夫子国学汉字小讲堂的第三课。上一节课，老夫子讲的是“洒”，老夫子，您今天给我们讲的是什么字啊？

简介：有一个在幼儿园就熟识的朋友，男生。那时，我们同在一张小饭桌上吃饭。上劳动课的时候，阿姨发给每人一面跳新疆舞用的小铃鼓，里头装满了豆角。当我择不完豆角筋的时候，他会来帮我。我们就把新疆铃鼓称为“豆角鼓”。

简介：墙上挂面鼓,鼓上画只虎。老鼠来咬鼓,剪块布来补。你说是布补鼓,还是布补虎。晕了晕了晕了,小虎姐姐晕了,小伙伴们一定要注意＂布＂和＂补＂、＂补＂和＂虎＂的读音哦,读得越快越有意思,不信？你试试。

简介：五小的爸爸几年前病逝了,他妈妈领着他和姐姐生活。五小跟我弟弟在小学四年级读书,他俩是同班级,因此五小总喜欢来找弟弟玩。那天晚上,我正趴在炕上看《呼延庆打擂》,五小又来到我家,好像跟我弟弟在嘀咕什么事情,有些鬼鬼祟祟。最后就听弟弟说:'你跟我哥说,我哥有办法。'可直到五小从我家走了,也没朝我开口。

简介：本期的封面文字是“鼓”。甲骨文“鼓”字写作，下面的是鼓的架子，中间圆圆的是鼓身，

简介：鼓手鼓魂鼓韵──抗战诗人田间略论施军正像闻一多先生所论述的：“提起鼓，我们便想到了一串形容词．整肃、庄严、雄壮、刚毅和粗暴……，鼓是男性的”。是的，当民族解放５０周年后的今天我们重读田间先生的诗时，仍会被他诗中鼓点般的韵律所激动，仍会被那不屈不挠、召...

简介：摘要主题墙作为幼儿园环境的重要组成部分，与幼儿朝夕相处，是幼儿兴趣萌发和知识延伸的重要场所。它为幼儿的学习和生活提供了丰富的教育资源和生活常识，同时也记录了幼儿的认知发展过程，是一种隐性的课程资源。本文先从分析当前主题墙创设现状出发，认真寻找与主题墙“多元互动”的有效策略，让幼儿真正成为主题墙的小主人。

简介：摘要：在幼儿园环境中，主题墙环境创设是其重要组成部分，不仅在幼儿园中起着美饰作用，同时兼具重要的教育功能。本文从主题墙创设的问题入手，以形式、主体、内容、时间展开分析，深入思考，提出想要的有效策略。

简介：兰若院的山门外，来了一位老者和一个童子，正在散步的书生张国荣将他们带到院长室。

简介：庄子妻死，惠子吊之，庄子则方箕踞鼓盆而歌。惠子曰：“与人居，长子老身，死不哭亦足矣，又鼓盆而歌，不亦甚乎!”庄子曰：“不然。是其始死也，我独何能无概然!察其始而本无生，非徒无生也而本无形，非徒无形也而本无气。杂乎芒芴之间，变而有气，气变而有形，形变而有生，今又变而之死，是相与为春秋冬夏四时行也。人且偃然寝于巨室，而我嗷嗷然随而哭之，自以为不通乎命，故止也。”

简介：苗鼓是苗家的圣物。据说，很久以前，苗族人从黄河流域迂徙到西南群山的路途上，几乎什么东西都丢了，但留着一面鼓。

简介：很小的时候，我就听说过爵士鼓这个东西，但是没有机会接触它。二年级第一学期，经过老师的选拔，我进入了爵士鼓班。

简介：<正>A震天宫鼓坊是中原地带一家专门做鼓的大作坊,有700多年的历史,它以产品的漂亮、响亮和结实享誉天下。该鼓坊从来不经营小鼓,只制作牛皮大鼓,供人们在欢庆场

简介：

简介：一、头脑风暴,酝酿思维师：听说过头脑风暴吗？生：没有。师：顾名思义，头脑风暴就是在头脑中来一次思维的风暴。得有一群人，围坐在一起，围绕一个主题，尽情地发挥想象力和创造力，尽可能多地去设想解决问题的方法。怎么样，想不想也来一场天马行空的头脑风暴？

简介：“鼓”爷爷有三个儿子：鼓励、鼓舞、鼓动。瞧，三兄弟闲着没事儿，又开始比本领了。

简介：昨天,我第一次参加架子鼓比赛。走进赛场,我看到舞台金碧辉煌（huīhuáng）,台下人山人海,其他选手已经化好妆（zhuāng）,穿好演出服,准备大展身手。我一下子紧张了起来。轮到我上台了,看着台下的评委和观众,我的脚有点发抖（dǒu）。音乐声响起,我深吸一口气,努力让自己平静下来,然后举起鼓槌（chuí）,

简介：防空识别区是国家安全预警机制的重要组成部分,其对维护沿海国的国家安全、海洋权益等具有重大意义。迄今为止,已有20多个国家和地区建立了防空识别区,我国亦于2013年11月23日宣布划设东海防空识别区。防空识别区的作用自然不言而喻,防空识别区制度的完善以及怎样保障防空识别区内措施的有效实施对沿海国家至关重要。

简介：现代战争中，制空权非常重要。许多国家都装备了先进的战斗机、轰炸机、武装直升机……要对付他们，就少不了它——防空导弹。

简介：<正>1.体现教育功能取向的多元化在环境创设中,要关注墙面环境的多种功能和多元指向。墙面环境的教育功能不仅指向认知、视觉、健康等,它还涵盖了幼儿的社会性发展、幼儿良好习惯的培养及接受良好文化的熏陶感染等多项功能。作为幼儿园环境的一部分,墙面环境的合理创设,可以成为一种强化因素,用来促